济南市历下区七彩路幼儿园大一班第十七周周计划表

日

周一

周二

周三

周四

周五

上

午

7:35—8:15

图书乐

益智游戏

趣味搭建

我爱搭建

  图书乐

8:50—9:00

早操

9:00

—

9:50

自主游戏:积木搭建

目标预设:

1. 积极参与游戏,感受合作挑战的乐趣。   2. 尝试解决问题,提升思维与协作能力。    3. 遵守游戏秩序,养成有序整理的习惯。

自主游戏:积木搭建

目标预设:

1. 积极参与游戏,感受合作挑战的乐趣。   2. 尝试解决问题,提升思维与协作能力。    3. 遵守游戏秩序,养成有序整理的习惯。

自主游戏:体能训练

目标预设:

1. 愿意自主选择游戏材料与伙伴,开展游戏。

2. 主动大胆探索创造,提升综合能力。  

3. 遵守游戏规则,友好合作交往,游戏后主动整理物品。

自主游戏:积木搭建

目标预设:

1. 喜欢搭建游戏,感受合作挑战的乐趣。   2. 尝试解决问题,提升思维与协作能力。    3. 遵守游戏秩序,养成有序整理的习惯。

自主游戏:体能训练

目标预设:

1. 愿意自主选择游戏材料与伙伴,开展游戏。

2. 主动大胆探索创造,提升综合能力。  

3. 遵守游戏规则,友好合作交往,游戏后主动整理物品。

10:00

—

11:20

社会《扁担和板凳》

目标预设:

1.认真倾听绕口令,学习练习绕口令。

 2.大胆尝试知道绕口令是一种语言游戏。

3.积极参与体验绕口令的乐趣。

艺术《手形彩绘》

目标预设:

1. 幼儿认真观察手形大胆想象。

2. 利用手掌手指变换出不同手形。

3. 运用色彩大胆尝试创意不同的手形。

艺术《爱学习的小乌龟》

目标预设:

1. 熟悉旋律掌握歌曲欢快的节拍韵律。

2. 完整演唱用歌声表现乌龟憨态模样。

3. 分组歌唱搭配肢体律动完成小表演。

语言《小木偶变形记》

目标预设:

1. 感受歌曲幽默与欢快的情绪。

2. 完整演唱用肢体动作表现对音乐的感受。

3. 分组歌唱搭配肢体律动完成集体舞。

安全《防溺水安全教育》

目标预设:

1. 学会辨别河边湖边和海边户外游泳的各类危险。

2. 熟记防溺水小常识实用小常识。

3. 遇到危险时学会自我保护方法与他人。

美工区《小书包》

目标预设:

1. 大胆创作制作小书包。

 2. 巧用卡纸拼接组装书包内的物品。

3. 小组竞技自制小书包遵守游戏规则   

益智区《护眼棋》

目标预设:

1. 根据护眼棋了解保护眼睛的方法。

 2. 根据游戏规则变换棋盘内容。

3. 幼儿和同伴共同体验下棋的乐趣。

美工区《制作笔筒》

目标预设:

1. 大胆自由自主创作自己的笔筒。

 2. 用废旧材料制作成各种笔筒。

 3. 大胆想象创作并进行装饰。

科学区《拆装各种笔》

目标预设: 

1. 了解感知各种笔的构造 。

2. 学习并掌握各种笔的拆分和安装步骤 。

 3. 自主探索安装步骤并制作安装说明书。

角色区《我向往的小学》

目标预设:

1. 观察幼儿能否与同伴协商分配角色。。

2. 幼儿亲身参与增强角色意识。

3. 丰富对小学生活的了解,萌发对小学的向往之情。

下

午

14:50

—

15:50

体育游戏《穿衣乐》

目标预设:

1. 能依靠彩绸感知方位,提升身体感知与判断能力。

2. 自觉遵守游戏规则,在集体活动中体会合作与彼此信任的意义。

3. 敢于克服胆怯心理,主动参与游戏挑战,增强自身自信心。

体育游戏《上学去》

目标预设:

1. 能遵守游戏规则,锻炼脚部精细动作与腿部力量控制能力。

 2. 提升幼儿角色扮演能力与快速反应能力。

3. 主动与同伴探索多种游戏玩法,感受体育游戏带来的运动乐趣。

体育游戏 《跳跳球》

目标预设:

1. 能依靠气球培养幼儿创新能力。

2. 自觉遵守游戏规则,在集体活动中体会合作与彼此信任的意义。

3. 敢于克服胆怯心理,主动参与游戏挑战,增强自身自信心。

体育活动《火炬接力赛》

目标预设:

1. 游戏中快速推小车做出反应,提升肢体动作灵活性。

2. 能够听清并快速执行指令,强化规则意识与专注力。 3. 友好配合同伴开展游戏,充分体验集体游戏的欢乐氛围。

体育游戏《水渠漂流乐》

目标预设:

1. 乐于模仿小学生在校活动。

2. 游戏过程中幼儿保持高度专注。

 3. 主动与同伴轮流扮演,感受合作与同伴交流带来的乐趣。

16:50

—

17:00

1. 乐于与他人分享交流,敢于表达心情,养成热爱表达习惯 。

2. 主动帮家长做力所能及的事情,坚持运动锻炼,培养独立生活品质。

生活活动

1. 自觉遵守生活常规,提升自我服务能力,逐步形成独立的生活意识。

家长工作

1. 倾听幼儿想法与幼儿平等沟通,引导幼儿学会合理表达情绪。  2. 家园合作科学育儿,帮助幼儿建立稳定的情绪管理与规则意识,健康成长。