本周幼小衔接重点 | 1. 身心准备:感受春天参与体育游戏锻炼体能,克服困难,养成规律作息与自我保护意识。 2. 生活准备:独立整理物品、规律作息,提升自理能力,做好幼小衔接。 3. 社会准备:遵守游戏规则,友好合作交往,主动分享表达,懂社交礼仪。 4. 学习准备:参与各领域活动,发展动手表达能力,萌发学习兴趣。 | 日 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | 上 午 | 7:35—8:15 | 趣味阅读 | 趣味搭建 | 趣味阅读 | 益智游戏 | 益智游戏 | 8:50—9:00 | | 早操 | 9:00 — 9:50 | 自主游戏:体能训练 目标预设: 1. 主动参与游戏,感受自主游戏的快乐。 2. 大胆尝试挑战,提升动作与思维能力。 3. 学会协商轮流, 提升动作反应力,养成良好运动习惯。 | 自主游戏:积木搭建 目标预设: 1. 积极参与游戏,感受合作挑战的乐趣。 2. 尝试解决问题,提升思维与协作能力。 3. 遵守游戏秩序,养成有序整理的习惯。 | 自主游戏:木梯轮胎 目标预设: 1. 乐于参与游戏,体验同伴互动的快乐。 2. 大胆尝试探索,提升动手与交往能力。 3. 遵守游戏规则,养成物归原处的习惯。 | 自主游戏:积木搭建 目标预设: 1. 喜欢搭建游戏,感受合作挑战的乐趣。 2. 尝试解决问题,提升思维与协作能力。 3. 遵守游戏秩序,养成有序整理的习惯。 | 自主游戏:体能训练 目标预设: 1. 愿意自主选择游戏材料与伙伴,开展游戏。 2. 主动大胆探索创造,提升综合能力。 3. 遵守游戏规则,友好合作交往,游戏后主动整理物品。 | 10:00 — 11:20 | 语言《魔法奶奶的电话》 目标预设: 1.理解故事内容,感知四季相关常识。 2.大胆表达想法,提升语言表述能力。 3.认真感知文意,积累传统文化经验。一 | 语言《桃树下的小白兔》 目标预设: 1. 体会诗歌意境,感受小白兔的美好。 2. 学习朗诵诗歌,提升语言表达能力。 3. 了解小白兔品质,积累相关文学经验。 一 | 艺术《柳树》 目标预设: 1.感受柳树美感,萌发春日审美兴趣。 2.尝试艺术创作,提升动手表达能力。 3.了解柳树特征,积累自然认知经验。 | 科学《花儿朵朵》 目标预设: 1.感知春日花朵,理解科学活动内容。 2.清晰表达感受,提升逻辑理解能力。 3.能发现数的组成规律和互补规律。 | 安全《安安全全用电器》 目标预设: 1.了解安全用电知识,增强安全认知。 2.辨别危险行为,掌握简单自保方法。 3.规避危险操作,树立自我保护意识。 | 美工区《街心花园》 目标预设: 1. 乐于参与美工创作,体验手工制作乐趣。 2. 动手修补创作,锻炼手部精细动作。 3. 学习制作方法,培养热爱制作的好习惯。 | 益智区《树桩迷宫》 目标预设: 1.乐于参与角色扮演,体验合作游戏。 2.合作完成任务,提升语言交往能力。 3.懂礼貌守礼仪,养成良好社交习惯。 | 美工区《漂亮的男孩女孩》 目标预设: 1. 乐于参与美工创作,体验手工制作乐趣。 2. 动手修补创作,锻炼手部精细动作。 3. 学习制作方法,培养热爱制作的好习惯。 | 科学区《豆豆生长记》 目标预设: 1.乐于参与探究,激发植物观察兴趣。 2.动手操作养护,提升观察探究能力。 3.学习护书方法,养成爱护物品习惯。 | 美工区《柳树姑娘》 目标预设: 1.主动取用材料,体验春日创作乐趣。 2.熟练使用工具,锻炼精细操作能力。 3.爱护美工材料,养成主动整理习惯。 |
| 11:00 — 14:50 | 1. 安静午睡、按时起床,提升生活自理能力,学会整理个人物品。
2. 遵守午间活动秩序,养成规律作息,为小学生活做好准备。 | 下 午 | 14:50 — 15:50 | 体育游戏《勇过鳄鱼湖》 目标预设: 1. 勇敢自信,克服黑夜恐惧心理。 2. 大胆表达,增强自我调节能力。 3. 了解黑夜常识,正确认识黑暗现象。 | 体育活动《好玩的纸球》 目标预设: 1. 积极创作,大胆运用纸球。 2. 大胆表达,增强自我调节能力。 3. 养成节约用纸,保护纸资源的好习惯。 | 体育游戏 《跳跳球》 目标预设: 1. 勇敢自信,养成不怕困难、坚持到底的精神。 2. 大胆表达,提升理解与讲述能力。 3. 理解游戏规则,明白坚持的意义。 | 体育游戏《大雁快回家》 目标预设: 1. 勇敢乐观,养成不怕困难、坚持到底的精神。 2. 大胆参与挑战,提升动作协调与理解能力。 3. 遵守游戏规则,明白坚持就能成功的意义。 | 体育游戏《聪明的小动物》 目标预设: 1. 能听口令完成动作,锻炼肢体力量与身体协调性。2. 遵守游戏规则,学会避让同伴,树立运动安全意识。 3. 坚持锻炼,提升勇敢自信品质。 | 16:50 — 17:00 | 1. 愿意分享当日活动收获,敢于表达心情,养成反思习惯 。 2. 自主整理个人物品,坚持运动锻炼,培养独立生活品质。 | 生活活动 | 主动整理随身物品,爱护个人物品,养成良好收纳习惯。 | 家长工作 | 1. 鼓励幼儿在家自主完成穿衣、整理物品,提升生活自理能力。 2. 多与幼儿沟通,倾听想法,引导幼儿学会表达与情绪管理。 |
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