春天是一本彩色的书
黄的迎春花 红的桃花 绿的柳叶 白的梨花
春天是一本会笑的书 小池塘笑了 酒窝圆又大 小朋友笑了 咧开小嘴巴
春天是一本会唱歌的书 春雷轰隆隆 春雨滴滴答 燕子唧唧唧 青蛙呱呱呱
这首诗歌,语言生动,意境优美,运用比喻、拟人等写作手法,让孩子们感受春天的美好!
孩子在观看配乐诗朗诵的同时,观察比较“彩色的书”、“会笑的书”,“会唱歌的书”的特别之处,理解它们分别是从颜色、动态以及声音来描写。
在孩子们初步理解诗歌的基础上,老师提出了以下问题:“春天是一本彩色的书,除了诗歌中说到的,还有哪些可以编进这本彩色的书里呢?请大家试着说一说吧?”
因为有了前面的欣赏、理解、朗诵等环节的实施,孩子们已经初步积累了表达经验,而春天的景物也是孩子们熟悉的,所以个个跃跃欲试。迫不及待的把自己知道的花花草草,各种动植物朋友都请出来,脑洞大开:
粉的樱花、红的玫瑰、粉的叶子花、黄的风铃木、绿的含羞草、紫的蝴蝶兰……
大树笑了,长出树叶。猫咪笑了,吃到老鼠了。百合花笑了,花开了。黄鹂鸟笑了,吃掉虫子了……
蜜蜂嗡嗡、小鸟叽叽叽、小狗汪汪汪……
这就是孩子们眼中的春天,多么美、多么生动呀!
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