【w日记】自主游戏观察记录——小小造船师3

观察时间:2024年5月30日  地点:大四班  观察对象:大四班幼儿  观察人:李晓雯

自主游戏开展观察实录:

大家兴奋的扯着胶带胡乱的粘:诺诺说:“这里有缝需要粘!”一块不长不短的胶带剪下来粘上了。皓轩说:“哎哎,这里也有缝会漏水。”马上一块小胶带堵住了缝..孩子们东一块西一块的,跟补补丁似的,十几分钟的时间,就急乎乎的告诉老师:“船粘好了!”

教师:“哦,船这么快就做好了,那咱们看一看它做的结实吗?”孩子们高兴的一起去抬船。教师提出:“我们一起去试试吧!”孩子们分别把A4纸、积木、矿泉水瓶这三种材料拿去做实验,在实验中发现纸遇水很容易就变形坏掉了,只有积木和矿泉水瓶可以直接浮在水面上。经过实验孩子们得出结论,积木和矿泉水瓶都能做船的材料。这时小逸说:“我想用积木做船。游戏讲评及对幼儿游戏状况的分析:

轩轩:“还是用瓶子吧。”经过讨论和投票小朋友们同意了轩轩的想法,一致决定用瓶子来做船。

幼儿行为分析与解读:孩子们通过七嘴八舌的讨论,结合生活经验大胆说出了自己的想法和意见,展现了孩子们的语言表达能力,经过实验和商议,孩子们共同确定了游戏材料,体现了孩子们的沟通协调能力,促进了幼儿社交能力的发展。

对下次游戏的分析及建议:

幼儿发现问题后教师进行追问,通过提问的方式引导孩子想出解决问题的办法。他们想到查看船的真实图片,观察图片后寻找做船的材料,尝试用不同材料固定瓶子最后发现用矿泉水瓶无法做不出船的形状,看出幼儿对游戏的专注和坚持:幼儿在游戏操作中善于观察,发现问题后及时与同伴沟通、交流,协商解决问题的办法,观察能力、语言表达和交往能力也得到了发展。