(Z日记）自主游戏观察记录——小小造船师4

观察时间:2024年6月18日  地点:大四班  观察对象:大四班幼儿  观察人:周洁

自主游戏开展观察实录:

游戏又时间到,小杰看到了建构区有几块泡沫垫。小杰:“泡沫垫可以用来做船。”安然说:“我想到了一个好办法,我们用瓶子平铺在泡沫箱的上面,船就不会沉了。我们先把泡沫垫的接缝处贴上胶布,不然会漏水。”朱一诺发现:“瓶子放在泡沫垫上总是滚来滚去。”蒋诗勇说:“我们先在瓶子上贴好双面胶,再把贴了双面胶那一面贴在泡沫箱上固定好。”商量好后,大家纷纷开始行动……爱爱数了数一排有八个瓶子。这时她发现一个个的粘太慢了,可以把八个瓶子排成一排,用透明胶带都粘好,最后再固定在泡沫垫上。几个孩子听从了爱爱的建议,开始尝试把几个瓶子粘在一起,再把粘好的瓶子固定在泡沫箱上,之后用牛奶瓶做船身。

游戏讲评及对幼儿游戏状况的分析:

整个过程中,我基本没有干涉。所有的问题都是幼儿结合已有的生活经验自己发现的,材料筐中也有足够的材料支持他们解决这些问题,教师只是偶尔提问引发幼儿的观察和思考。可以发现,正是这些问题的逐一暴露,幼儿才一步步更全面地了解一艘船应具备的基本结构。而他们的自主探究,让解决问题过程中的经验能更加丰富。让我们看到孩子们在活动中的独立自主、默契合作以及面对挑战时积极想办法解决问题的良好品质。

对下次游戏的分析及建议:

在本次自主游戏活动中,幼儿在各个环节都出现过失败现象,这是不可避免的。幼儿就是在不断尝试、不断失败后反思调整、讨论,逐渐积累经验,只有允许幼儿失败,幼儿才会毫无顾虑、有勇气地去探索、尝试,去迎接挑战。下次游戏时,教师要肯定幼儿合作行为,鼓励幼儿用自己的方式解决问题,留给幼儿自己尝试与探索的空间以及获得成功的机会。教师充分尊重了幼儿的意见和想法,始终关注游戏中不断出现的问题,及时评估幼儿已有经验。