(Z日记）自主游戏观察记录——小小造船师3

观察时间:2024年6月7日  地点:大四班  观察对象:大四班幼儿  观察人:周洁

自主游戏开展观察实录:

游戏时间到,“小小造船师们”开始忙活起来了。大家兴奋的扯着胶带胡乱的粘:诺诺说:“这里有缝需要粘!”一块不长不短的胶带剪下来粘上了。浩轩说:“哎哎,这里也有缝会漏水。”马上一块小胶带堵住了缝……孩子们东一块西一块的,跟补补丁似的,十几分钟的时间,就急乎乎的告诉我船底粘好了!我让他们试着将船抬起来试试,诺诺:“哎呀,我这边掉了!”小杰:“我这边的胶带松了。”孩子们开始思考原因,左看看,右翻翻。一诺:“我们是不是有什么地方没有粘好安然:“我们把翻过来检查一下吧。”孩子们开始要把船翻过去,可是,船在搬动的过程中,瓶子掉的掉,打转儿的打转儿,胶带你粘我,我粘你,很快乱成一团。

游戏讲评及对幼儿游戏状况的分析:

孩子们在操作过程中发现问题并产生异议,用了多种方法捆绑瓶子却还是发现用矿泉水瓶无法做出船的形状,初次尝试用矿泉水瓶造船以失败告终。幼儿发现问题后我进行追问,通过提问的方式引导孩子想出解决问题的办法。他们尝试固定瓶子最后发现用矿泉水瓶无法做不出船的形状,看出幼儿对游戏的专注和坚持;幼儿在游戏操作中善于观察,发现问题后及时与同伴交流,观察能力、语言表达和交往能力也得到了发展。

对下次游戏的分析及建议:

通过亲自动手制造,孩子们在遇到问题时学会了寻找解决方案,这有助于培养他们的解決问题的能力。下次游戏时,我将提供更多的材料供孩子们选择,比如不同大小、形状的瓶子,让他们探索不同材料的特性及其对船性能的影响。让孩子们记录下他们的想法、建造过程和游戏结果,之后进行讨论和反思,这样可以帮助他们更好地理解和记忆这次经历。鼓励幼儿发挥创新思维是非常重要的。让他们知道不必局限于传统的船只设计,可以尝试不同的形状和结构。