(Z日记）自主游戏观察记录——户外餐厅4

观察时间:2024年4月26日  地点:路边花坛  观察对象:大四班幼儿  观察人:周洁

自主游戏开展观察实录:

今天的户外餐厅游戏我们又投放了新材料,孩子们根据需要定制了菜单和纸币,还搭建了收银台,新增了收银员的角色。天气越来越热了,孩子找来了一个大的塑料框架,说用这个我们正好能搭建一个餐厅,又找来了两块迷彩软垫做屋顶,搭好后孩子们开心的鼓掌欢呼。今天餐厅的客人格外的多,孩子们都抢着当“小客人”,都想到这个餐来坐一坐。突然,彤彤大喊道:“服务员,我要投诉”,旁边的孩子也连忙说要投诉,原来他们点的“食物”一直没有上,服务员说:“现在我们餐厅要先去收银台点餐,付完钱后才让厨师去做。”说着服务员带着小客人们来到收银台来点餐,他们根据菜单上价格进行付款。

游戏讲评及对幼儿游戏状况的分析:

  在游戏过程中,幼儿表现出较高的参与度和积极性。他们分组进行活动,有的负责准备食材,有的负责烹饪,有的负责服务,充分展现了团队合作的精神。大部分幼儿都能认真投入游戏,积极扮演各自的角色,但也存在个别幼儿参与度不高、兴趣不大的情况。游戏材料配备丰富多样,包括各种仿真食材、烹饪工具、餐具等,能够满足幼儿在游戏中的需求,符合幼儿的身心发展特点。此外,游戏材料还具有一定的教育意义,有助于幼儿在游戏中学习和掌握相关的生活技能。

对下次游戏的分析及建议:

在下次的游戏时,可以进一步强化角色分工的明确性和顾客服务流程的规范性。例如,可以设置一个简单的“欢迎一点餐一—付款——取餐”的流程图,帮助孩子们更好地理解并执行。同时,鼓励孩子们在游戏中使用礼貌用语和正确的角色行为,以增强游戏的真实感和教育意义。此外,还可以请家长带领幼儿外出购物,观察店员如何接待顾客、指引顾客购物、介绍物品、推荐新物品,以及客人与收银员如何交流等,以增强孩子们对实际购物流程的理解和模仿。