(Z日记）自主游戏观察记录——户外餐厅3

观察时间:2024年4月12日  地点:路边花坛  观察对象:大四班幼儿  观察人:周洁

自主游戏开展观察实录:

户外小厨房那边一直是一个比较热闹的地方,这不,户外活动时萌萌和诺诺第一个就跑到餐桌上坐好,孩子们忙的热火朝天在炒菜,萌萌诺诺刚坐好,爱爱立刻说“来客人啦,快上菜”,紧接着“厨师”就从锅里舀出菜,漂亮的女服务员把菜端上桌,一边端一边说这是“青菜”,这是“鸡腿”,这是“米饭”,这是“红烧肉”,萌萌和诺诺拿着筷子就有模有样的吃起来,旁边的“服务员”还热情的说“多吃青菜有营养哦”。小饭店的客人越来越多了,这时候萌萌说“我吃饱了,我们走吧”,这时爱爱拦着她们说还没给钱呢,萌萌为难的说:“可是我没有钱呀”,于是爱爱又说:“你们假装给一下就好啦”,说着萌萌从口袋里假装拿出钱递给了她……

游戏讲评及对幼儿游戏状况的分析:

在餐厅游戏中,幼儿不仅限于模仿成人的行为,还表现出了一定的创新思维。例如,在食材的选择上,他们会根据自己的喜好和想象创造出新的菜品;在服务方式上,他们也会尝试用不同的方法来满足顾客的需求。这些创新思维的展现有助于培养幼儿的想象力和创造力。通过户外餐厅游戏,幼儿不仅学习到了基本的生活技能和社交礼仪,还提高了自我管理和自我约束的能力。游戏目标的达成情况良好,幼儿的综合素质得到了全面发展。

对下次游戏的分析及建议:

幼儿户外餐厅游戏的开展对于促进幼儿想象力、创造力和社交能力具有重要作用。然而,当前幼儿园户外游戏的组织现状存在一些问题,如忽视户外游戏活动的重要性、游戏活动内容过于单调、户外游戏活动时间较短等,这些问题影响了幼儿全面发展的机会。因此,我建议通过分享和肯定幼儿的成就,增强他们的自信心和满足感。教师的积极反馈对幼儿来说非常重要,能够激发他们的积极性和参与度。细化游戏场地的区隔,提高设施使用的多功能化,以及进行心理环境的细化,如重视幼儿发展的整体性和提升游戏氛围的娱乐性。