【w笔记】重复话语的小女孩

乔妹是我从小班就开始带的一个小女孩,虎头虎脑的,很可爱,喜欢模仿,会有一些坐不住,但当她做自己喜欢的事的时候,她会很认真专注。在半日开放的时候,妈妈告诉我,孩子的语言发展有些慢,在与孩子的接触交流中,发现这样一些现象,“你叫什么名字?”她回答“名字”;“你几岁了?”,“几岁了”;“你的爸爸送你来的,还是妈妈送你来的”,“妈妈送你来的”,回答中带了些许胆怯和不清晰。观察了一段时间,我看得出,乔妹是很想表达,很想交流的,但不知道怎样表达,只会用一些简单的词语;特别渴望和同伴一起玩,但由于不能很好地沟通,就一味的模仿,别的小朋友做什么,她就做什么,也不管对不对,比如:有的女孩大叫,她就大叫,别人跑,她就跑。当老师指出她做错事的时候,她会伤心。

在与家长进行了进一步的交流以后,我了解到乔妹的语言发展是要比同龄小孩慢一些,爸爸妈妈为此也很着急,带着孩子走了很多医院,得到的结果是没事,是什么原因呢?

通过交流、观察,我做了以下两个方面的分析:

第一,因为爸爸妈妈上班的缘故,很少与孩子进行交流,孩子自己做主或表达自己想法的机会较少,孩子在缺乏语言锻炼的环境里成长,交往能力比同龄孩子要弱。

第二,环境方面。孩子生活的地方,小朋友很少,乔妹在家里独自玩居多;上幼儿园以后,又是一个陌生的环境,会产生焦虑、不安,因为缺乏交往的经验,也更害怕交流。

在保护乔妹小朋友的心理的前提下,我们采取了以下措施:

第一,重现家的温暖,还原孩子的心态。多和乔妹说话,问她一些问题,创造机会让她多表达自己的想法,并抓住契机对闪光点进行表扬,帮助她树立自信心;其次,让语言交往能力强的小孩与乔妹说话,或者拿一些玩具或需要合作的活动让她们共同完成,让她们在玩的过程中进行交流。

第二,与家长交流、沟通,达成家园共育。要多抽时间和孩子相处,多和孩子说说话,听听孩子内心的想法,让孩子想说、敢于说,从简单的开始;其次,家长要有健康的、积极的心态,要进行榜样示范,让孩子“在观察、模仿大人如何交往中”习得一些交流的方法;

第三,尽可能多地带孩子接触外面的世界,可以和孩子一起进行亲子阅读,并试着向孩子征询意见:“你觉得呢?”让孩子在信任中变得敢于表达自己的想法。 

通过一系列的行为,乔妹有了一些变化成长,能回答简单的问题,虽然不是很清晰。可能在别人看来这算不了什么,但对于乔妹来说,却是很大的惊喜。