【w笔记】等待，绽放

今天我想跟大家分享的是我们班级的一个孩子--婉乔。

婉乔是一个喜欢画画、动作能力特强,但在社会交往和沟通交流方面能力偏弱的儿童。在与她对话时,她也只是呆呆的看着你,不做任何回应。针对这一系列的现象,我们对婉乔的爸爸进行了反映,爸爸对婉乔的情况也比较担心,希望我们能够在婉乔这个问题上多加以关注,并进行针对性的加强和指导。针对婉乔这样的情况,我们采取因材施教和家园合作的方式对婉乔进行了个别的针对性的指导。

针对婉乔社会交往的问题,我们决定让她从认识同伴开始。于是,我们想到了我们老师给小朋友发牛奶的情境,就是老师一个一个点上来,并把牛奶发给小朋友,那么婉乔也可以利用分发牛奶,像老师这样的去发,不同的是老师请小朋友上来,而婉乔是将牛奶送到小朋友的手上。婉乔在发给指定小伙伴的同时,也记住了小朋友的名字。接着,我们在发牛奶的环节中增加了一个对话的环节,要求她在递牛奶的同时跟小伙伴说一句:“xx小朋友,牛奶给你!”并在小朋友说“谢谢婉乔!”之后回应“不用谢!”刚开始,我们发现婉乔不肯说话,只是递完牛奶就离开,于是,我们决定跟着婉乔一个一个去发,让婉乔重复我们的语言,“xx小朋友,牛奶给你!”“不用谢!”,一开始,婉乔会除了跟我们说之外,还跟着其她小伙伴说:“谢谢婉乔!”,针对这个问题,我们采取不断提醒的方式,当听到婉乔重复小伙伴的话时,我们就立刻告诉婉乔,“谢谢婉乔!”是小朋友说的话,自己只需要说“不用谢!”就可以了。慢慢的,婉乔掌握了一些简单的与人交流的礼貌用语,也开始能和小伙伴进行简单的对话。

婉乔真的在一点点的进步着,每天,我们也将婉乔点滴的进步告诉了婉乔的爸爸,婉乔的爸爸在家也都感觉到了婉乔的变化,每天都能听到从婉乔口中时不时传出的歌声,虽然不那么清晰,但是至少婉乔的性格更活泼了些,爸爸为婉乔的进步感到非常的欣慰。然而,对于我们来说,孩子就是一个天使,任何的不足都能够在爱的暖炉中慢慢淡化,消失。

是的,这就是婉乔,一个等待绽放的花朵。对于我们而言,热情不会消退,我们将继续前行,去完善每一个孩子的成长,让爱与天使同行,让花开得更绚丽!