【w笔记】幼儿园自制玩具心得

玩具和操作活动是幼儿阶段认识世界的主要途径和学习方式,是幼儿自发的和自然状态下的主要学习资源,也是事实幼儿教育最基本的途径和手段。玩具是玩的对象,含有“玩”性,而“玩”性是儿童的天性,是儿童的基本活动,玩玩具是儿童的本性。玩具是操作活动的课题,能与主题发生相互作用,发生学习作用,产身份学习机制和教育价值 。玩具符合儿童认知的方式和心理发展特点,成为重要的认知对象,构成幼儿最基本的学习资源。玩具操作性学习的对象,其教育性能影响到操作作用的发挥,影响到教育活动价值的视线和教育目标的完成,玩具与操作活动一起在幼儿身心发展中起到重要作用。

操作活动是幼儿生活中最基本最普遍的活动方式,是幼儿生活实践的重要内容,操作性学习方式是具有幼儿年龄特征的认识世界的主要认知方式。幼儿玩具操作活动是儿童的

基本活动权利和身心发展的基本需求。操作活动具有幼儿动作发展价值,个体学习价值,玩具教育价值,心理发展价值。 通过阅读本书,我了解到,玩具教育提供了开展操作性学习方式,发现方式,和探索是学习方式,自主学习方式的可能,玩具教育为创新实践、创新探索、创新能力的培养提供了“物”的基础和精神上的双重自由,玩具教育是教育活动与开放特征有机结合。

由此可见,玩具教育能提供创造性学习活动所强调的主体性,学习测策略性和方法性,关注学习活动的动机、追求光造型学习目标等基本要素,具有开展创造性学习活动的可能。

作为一名幼儿教师,整天跟孩子接触,原以为自己精通如何教育孩子,如何跟孩子帮助孩子的成长,但是读了这本书之后,发现自己还有好多地方做得不够,领悟的不够深刻。文中一些独到精辟的论述使自己收益匪浅。

(一)玩具活动具有创新学习的可能

通过阅读本书,我了解到,玩具教育提供了开展操作性学习方式,发现方式,和探索是学习方式,自主学习方式的可能,玩具教育为创新实践、创新探索、创新能力的培养提供

了“物”的基础和精神上的双重自由,玩具教育是教育活动与开放特征有机结合。

(二)创新发展提升玩具教育价值

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新是人类思维发展、学习活动的最高层次,是个人心理发展的最高水平。在创新教育培养创新人才的目标下,玩具之中的学习价值,发展价值,教育价值得到了提升。

(三)创新操作实现玩具创新目标

创新操作措施主要包括“在操作中学习、在操作中探索、在操作中创新”三项内容,蕴含了培养幼儿操作技能。实践能力、探究意识、探究能力、创新精神、创造力等创新能力各项内容。开展创新操作,是能实现创新发展目标、培养创新人才。 游戏是幼儿的生活,玩具是他们亲密的伴侣。对于幼儿来说,“玩具”可以是任何东西。幼儿探索他们手边可及的每一样东西,并且可能把每一样东西都变成可玩的“玩具”。通常都要根据活动的内容准备相应的教具。玩具、教具、学具是就会成为孩子孩子最基本的活动材料。制作出符合幼儿游戏学习需要的玩教具,是促进幼儿能力发展而有效的形式。在这个过程中,有效的使用玩教具是保证玩教具实现教育价值的关键因素,而在不同的活动中提供地材料也有不同特性,从而激发幼儿主动参与学习活动的愿望。让幼儿能够做到在玩中学、玩中乐。