【w日记】《好吃的西瓜》反思

2022-06-08 08:08:37

活动目标:

1、尝试根据音乐的强弱,表现出西瓜逐渐长圆长大。

2、倾听音乐,能在音乐的“咚”处,做出“转圈”的动作,体验挑西瓜游戏的乐趣。

3、在游戏活动时,能控制自己的动作,不与别人碰撞。

活动重点:

根据音乐的强弱变化,大胆尝试身体不同部位,随音乐一点一点一点的长圆长大。活动

活动难点:

幼儿倾听音乐,能在音乐的“咚”处,做出“转圈”的动作。

活动准备:

音乐、老爷爷角色扮演。

活动过程:

一、谈话,导入活动。1.提问:西瓜长什么样子?

小结:西瓜长的圆圆的、大大的。

二、倾听A段音乐,根据音乐的强弱,表现出西瓜逐渐长圆长大的样子。

1、倾听音乐,教师示范西瓜长圆长大。提问:小西瓜是怎么长成大西瓜的呢?

2、尝试根据音乐的强弱变化,表现西瓜逐渐长圆长大的样子。(模型动作,完整一遍。)

3、完整随A段音乐游戏。(模型动作,完整二遍。)

三、随B段音乐,熟悉拍瓜的游戏规则,能在被拍到时,做出“转圈”的动作。

1、倾听B段音乐,感知音乐的有趣。提问:西瓜成熟了,轻轻拍一下,会有什么声音呢?

小结:原来大西瓜成熟了,轻轻一拍就会发出“咚”的声音。

2、在教师的哼唱声中知道游戏玩法,能在被拍到时,做出“转圈”的动作。(加入转圈的动作,完整三遍。)

3、随B段音乐玩拍西瓜的游戏。(游戏中控制自己的动作,不与别人碰撞。)

四、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏,体验其中的乐趣。

提问:老爷爷来挑西瓜,会挑什么样的西瓜呢?

1、师幼共同游戏,体验挑西瓜游戏的乐趣。(老爷爷加入游戏,完整四遍。

2、站立游戏,尝试表现更大更圆的西瓜。(老爷爷加入游戏,完整五遍。)

五、活动延伸:

1、区域活动:在美工区里给大西瓜涂色、装饰大西瓜。

2、请幼儿尝试做老爷爷,继续开展“挑西瓜”的音乐游戏。

活动反思:

西瓜是小朋友们非常爱吃的一种水果,同时也是小朋友们比较熟悉的。因此我想通过熟悉的事物让小朋友们进行观察并引导孩子们进行音乐游戏,在游戏中感受音乐的强弱,体验音乐游戏的快乐,发展幼儿的节奏感和肢体动作。
在本次活动中我设置了三个教学目标:

1.尝试根据音乐的强弱,表现出西瓜逐渐长圆长大。

2.倾听音乐,能在音乐的“咚”处,做出“转圈”的动作,体验挑西瓜游戏的乐趣。

3.在游戏活动时,能尽量不与别人碰撞。

这三个目标在教学活动中,孩子们都能很好的完成,并能根据游戏体验音乐带来的愉快情感。在整个教学活动的过程中我运用了谈话法、引导法、完整示范法、分解示范法和情境游戏法来引导幼儿了解西瓜跟随音乐慢慢长大的节奏,然后引导幼儿学会听音乐用自己的身体表现西瓜长大和被拍-下转圈的样子,最后能通过老爷爷“挑西瓜”的游戏感知音乐的节奏与乐趣。在整个课堂中,在这节课中我创设了挑西瓜的教学情境,引导幼儿在玩中学、学中玩,幼儿也能自觉参与到游戏活动中来。

让幼儿根据老师的示范,音乐节奏,意注意等都得到了发展。在教学活动中,幼儿的参与性高,在活动中发展了她的认识、记忆、思维,我和幼儿围成一个“大西瓜”,这样的形式既能面向全体幼儿,又可以有充分的活动空间进行游戏。同时在幼儿说出自己想法的时候能给予正面详细的鼓励。我通过小西瓜变大、大西瓜被拍、老爷爷挑西瓜的情境创设,整个课堂完整连贯,幼儿参与度高,课堂气氛较活跃。