【w笔记】带有目的“哭”

古人云:“子不教,父之过”,由此可见教育很重要,而教育这件事必须从小抓起,6岁前就要给孩子建立规矩,树立你在孩子心目的地位。

当孩子会爬或者是摇摇晃晃刚会走路、直至走路很稳当时,父母让他向东,孩子可能偏向西走的情况发生,为什么会这样呢?

原因就是这是孩的第一次觉醒:作为一个独立的个体,她可以能做到自己想去哪就能去哪里的初步体验,并为这种体验而兴奋,不断的去探索周围的陌生世界。

在探索周围世界的过程当中,这个小人儿并不知道什么是安全的,什么是不安全的,所以就需要家长一是为孩子提供一个供孩子探索的安全环境,二是需要父母不断的提醒孩子,甚至是故意让孩子受到一些伤害。

在这方面,有一位年轻爸爸的做法值得大家学习:他两岁多的女儿总是喜欢去触摸水壶的盖子,而且是不管水壶在哪个位置,害的一家人总是担心孩子被烫着。这位爸爸就把水壶提到女儿身边,还温柔的对女儿说:“宝贝一直对这水壶盖好奇,我们来看看她里面有什么呢?”他蹲下来一手把壶盖拿开,一手把女儿的小手放到了壶嘴上,孩子的手指顿时被冒出来的热气烫疼了,使劲向后缩手,爸爸紧紧抓住不放,持续了30秒之后,才拿开,并问女儿:宝贝,以后还拿壶盖玩吗?女儿拼命的摇头。

以此类推,父母都可以采取相应的措施来帮助孩子认清什么可以做,什么不可以做。尤其是孩子打人事件,父母更要帮助孩子认清什么动作是打人,什么动作是爱或者抚摸,而不能认为孩子小,打的又不疼而故意逗孩子玩,从而把孩子的认知引向错误的方向发展。

孩子的“哭”是有魔力的,2岁前,孩子的“哭”是一种生理需求,因在2岁前,孩子还不太懂得用语言表达自己的需求,而“哭”是最直接的表达方式。

但当孩子的“哭”带有目的性,比如:妈妈和孩子去超市,孩子看到一样玩具想要,而妈妈不让孩子买,孩子就以“哭”来要挟妈妈买玩具。这一种行为则是带有目的性、任性的行为。

那么,面对孩子的任性,如何纠正不良特性,并树立良好的意识及妈妈在孩子心目中的地位?

当孩子以“哭”来要挟来达到某种目的,一定要记住4个不要原则:

不要打孩子

不要骂孩子

不要走开,看着他闹

不要说教

当孩子哭得精疲力尽时,给孩子适当的爱,比如:拿热毛巾给孩子擦脸。但不能妥协,你一妥协,孩子就会知道下次他的哭闹有效,没办法树立你在孩子心中的地位。

孩子安静下来时,可以尝试跟孩子交流,建立有效沟通,如:“还哭吗?”;“下次你要买东西或有事能好好说吗?”;“非买不可的理由?”等之类引导孩子表达。

在孩子提出需求时,不要每次都满足他,而是偶尔满足下孩子的需求。

二、训练孩子自控力

通过某一物体或游戏训练孩子的自控力。

利诱:把孩子喜欢的某一零食给孩子,对孩子说:“你把这包薯片留3天后再吃,3天后我就在多买一包给你”。当孩子做到了,给与奖励,没做到,多次以不同的方式训练。

操作类游戏:此类游戏需要孩子有较强的动手能力,并且要在注意力集中的情况下,才能很好地完成。有助于培养孩子在生活之中的忍耐能力,提升自控能力。

益智类游戏:拼图游戏、积木等益智游戏,能培养孩子良好的观察能力、动手能力,同时也培养孩子的耐心和信心,提升自我控制能力。