【w笔记】陪伴成长 方显价值

时间飞逝,转眼间一学期又过去了。回顾这学期,既辛苦又快乐。作为新班主任的我起初接到这个班级更多的是胆怯。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸,他们从不愿上学到高高兴兴上幼儿园;从不会自己吃饭到大口大口自己吃;从挑食到样样蔬菜都爱吃;从不会穿衣服到学会自己穿;从不敢参加集体活动的胆怯到争着表现自己想露一手,这些也见证了宝贝们一步步的成长。现将这一学期的工作总结如下:

一、班级概况

我班有25名幼儿,在新生刚入园时我们与家长进行了交谈,在交谈中,对每一个幼儿性格、爱好、过敏史和生活自理能力及各个方面都进行了调查,为使幼儿来园时能在很短的时间内适应幼儿园的生活,奠定了良好的基础。幼儿入园以后,针对小班幼儿的特点,为了缩短幼儿的分离焦虑,我会和孩子一起做游戏、玩耍。帮助幼儿更快适应幼儿园的生活。同时也在家园联系栏中、班级群里分享了关于怎么应对入园焦虑的问题,家园共育指导家长做好幼儿入园的各项准备工作,通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。

二、教育教学工作

本学期,我班根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点,制定了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的知识。围绕着《纲要》精神,我班开展了一系列活动,本学期针对幼儿自理能力不强的特点,我班开展了“自己的事情自己做”、“穿衣服比赛”、 “自理能力大比拼”“幼儿能力达标”等系列活动。通过家长会、家长开放日、班级群及每日接送孩子入园、离园的时间,与家长建立沟通的桥梁,让家长不要包办代替,尽量让孩子自己的事情自己做,不会的事情家长要多点耐心让有幼儿学着做,得到了家长的支持与赞同。

在班级,通过正面教育,树立榜样,奖励等形式教育幼儿,放手让幼儿自己去尝试。一学期下来,孩子们有了明显的变化,会穿衣、穿裤、穿鞋,还有一些孩子会帮助生活老师叠被子,更重要的是他们有了独立自主的意识,通过一系列的活动,我班的幼儿在各方面都有了明显的进步,家长们也都很满意。

环境服务于教育教学活动。根据教学活动的需要和本班的特点,我们布置了与主题有关的“我上幼儿园啦”、“秋天到”……在布置中,我们让孩子们参与到其中,让他们画一画、找一找、玩一玩、做一做等等。引导幼儿在宽松愉快的环境中去观察、发现、探索,培养了幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。

三、家长工作

在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持。为此,我班把家园配合工作作为重点来抓。为了让家长们了解幼儿在园的情况,在放学后,对于有问题的孩子,及时与家长进行较短的沟通,微信沟通密切,也便于更好的家园共育。

这学期,我园举行了家长会和家长半日开放活动。通过一学期的家园联系,我们和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。

2022年的钟声即将敲响,一个学期的工作也接近了尾声。在今后的工作中我们会不断总结、不断反思,积极开展工作,以饱满的工作热情,去迎接新学期的工作。