（ S 日记 ）小菜地里的新鲜事

随着教育理念的更新,我们认识到要把属于孩子的权利还给孩子,让孩子成为活动的主人。我们逐渐发现:如果抱持和孩子一起学习种植的心态,勇于尝试,珍视经历的过程,种植活动就会变得生动有趣。曾经的不会种、不知道反而成了一种优势,让我们放下权威,和孩子们一起探索未知,交流发现,分享喜悦。

【种什么】

哪些果实能结出果实又受到孩子们的喜爱呢?孩子们开始七嘴八舌地讨论起来:

“黄瓜!”

“南瓜!”

“西瓜和冬瓜!”

“不对,西瓜是水果,不是蔬菜。”

……

为了让孩子们观察到果实的不同形态,不同的颜色、不同的形状,我们又开始讨论起:“还有什么果实的颜色很特别呢?”

“冬瓜!”“丝瓜!”“豆角!”……孩子们列出了各种各样的蔬菜果实,发现很多的果实都是绿色的。

“玉米”

“玉米是黄色的!”

随着玉米的“出现”,班级瞬间炸开了锅 。

“我爱吃……”

“我奶奶买过玉米……”

就这样,经过最后的投票,尘埃落定:黄色的玉米。

【怎么种】

有了上学期的种植经验,孩子们很快地梳理出了种植的大致过程,并和自己挑选的搭档商量好了种植时的任务分工。

孩子们通过画图的方式“箭头”、“序号”、空间位置的变化等方式,在实际操作前已经做好了充分的经验准备。

【播种啦】

“纸上谈兵”是远远不够的,把平面的位置转移到实际的空间环境中可是要考验孩子们的空间方位能力的哦。不过,这对于善于观察和比较的中班小朋友而言也并不是什么难事。

播种。听起来十分容易。

“就是挖个坑,把苗苗放进土里”,孩子们说。

真正操作起来,却不是想象中那样啦!

·洞洞挖在哪里比较好?挖多大?挖多深?

·土太硬了,挖不动

·种子在里面会不透气吗

·它在里面歪着怎么办

……

这些问题虽然给孩子们设置了一些小小的挑战,却也是孩子们发展合作能力、社会交往能力的契机。

好朋友间通过协商、适当地退让、不断观察与尝试,来试图解决问题。

有的小组甚至出现了更严重的“危机”——种子散落在土地上!

不知道会不会因为没有把它送进洞洞里而重新获得新生命呢?

【独家记忆】

雨后,喝饱了水的小苗苗们仿佛变得更有精神啦!属于小菜地的新鲜事才开刚刚开始,它们的“命运”又会如何呢?小主人的种植之路也许不会一番风顺,但也许正是因为如此,才会更有意义。而小主人们,也许能收获的,也不仅仅是果实哦。