（z笔记）音乐歌唱《秋天》—课后反思

音乐歌唱《秋天》—课后反思

  活动从秋景落叶飘飘,地面上满是红树叶、黄树叶、橘黄树叶的美丽景色的视频导入,孩子们被美丽的景色所吸引。运用小树叶歌唱秋天,给秋天妈妈送礼物的拟人化地情景引导幼儿倾听来感受歌曲旋律的优美、秋天景色的美,到学唱歌曲,再到游戏来进一步感知、表现歌曲。活动中孩子们秋天的落叶飘、色彩产生了强烈的喜爱之情,都愿意运用自己的歌声、肢体动作来表现、表达,然而活动中所疏漏的是:

  首先,在第一个环节欣赏视频中重点是在感知秋天的落叶美。而我的身体随着旋律(歌曲伴奏作为了背景音乐,是想给予幼儿初步的感受,但在此环节不作要求)的摆动对孩子产生了视觉的干扰,打破了孩子欣赏的画面和注意力。这里就应该静静地等待孩子们欣赏完,说说观看到的秋天的美在哪里?再次观看树叶飘落、秋景时引导幼儿有意识地倾听背景音乐,有目的地感受旋律地优美,这样在感知了秋天景色美之后再来关注秋天的旋律就能感受旋律的优美,为之后演唱表现歌曲埋下伏笔。

  其次,游戏中规则不够明确。歌曲的旋律、歌词并不难,缺少的是活动中对孩子的表现经验的提升。在表演前若引导“扫落叶的人来了,谁用温柔、好听的声音大胆的演唱歌曲,就把他扫到中间来表演。”以此来激发幼儿积极参与到演唱中,并对演唱要求有了进一步的提升。接下来再加上动作表演,引导幼儿倾听音乐来表现飘、落的景象,这样也是对歌曲起到了巩固学习的作用,增加活动趣味性、有效性。

   最后就是一个道具的美观性。在完整的表演游戏中我采用的是教室里的扫帚来扫落叶,这个有些不妥,不够卫生。此外,孩子对这个游戏很感兴趣,可以制作一个扫帚,供幼儿在区域游戏中进行继续表演游戏,进一步巩固幼儿对歌曲的理解感知,满足幼儿表演、表现的需要。