（笔记w--小老鼠的邀请）

活动目标:

1.感受小调的音乐风格,尝试用动物声音模仿音乐中的固定节奏。

2.通过游戏辨认动物,并根据不同的动物,及时反应,玩游戏。

3.努力、坚持完成送请来的任务、遇到困难时不畏惧、不退缩,遇到危险会保护自己。

活动准备:音乐、图谱

重难点:节奏型XX X - /XX X -/X - X -/XX X - //

活动过程:

1.情景导入:

教师:“我们老鼠王国呀,再过几天就要开盛大的舞会了,那么我们要带上请柬去邀请更多的小动物来参加我们的舞会,那老师问你们,我们去它家里的时候,要怎样做,小动物才会给我们开门呢?”

幼儿:“要有礼貌”“轻轻敲门”等

老师:“可是呀,我们小老鼠太小了,根本看不到我们怎么办呢?”

老师:“唉我这里有一首旋律的音乐,我们一起来听听看,好吗?”

2.聆听音乐

边播放音乐边带领幼儿肢体律动。

教师:“你听到了什么声音?”

幼儿:“吱吱吱~”

教师:“吱吱吱,我们老鼠的叫声是不是,哦,原来呀还可以用我们的声音去叫门,那为了让我们的叫门声更加整齐一些,我们先来学一学叫门的声音。”

3.节奏练习

XX X - /XX X -/X - X -/XX X - //

老师:“你们看到了什么”

幼儿:“老鼠”

老师:“看到很多小老鼠,想知道老鼠叫门的时候是什么样子吗?我们一起听一听。”

播放音乐带领幼儿进行节奏练习。反复指读练习几遍后,然后让幼儿上前试着读节奏,并进行鼓励。

跟音乐进行音乐节奏练习。

音乐活动

教师:“哇,你们太棒了,我们已经学会了叫门声啊,现在,跟着老师回家取请柬邀请小动物们好吗?”

1.带领幼儿跟着音乐节奏进行肢体律动练习叫门。

2.分发给幼儿请柬,带领幼儿跟着音乐节奏去叫门。

教师:“吱吱吱,吱吱吱,吱 吱 ,是谁啊,哇,是鼹鼠,我们的好朋友,谁拿着鼹鼠的请柬,快快交给他。”

教师:“小鼹鼠说啊,一路辛苦啦,鼹鼠请我们进去做客,快去找一个位置休息一下,喝口水吧。”

教师:“小鼹鼠说啦,你们真棒,这么多的山洞都钻过来啦,那么它也告诉你们一个不好的消息,他说呀前面有危险的动物,要我们要保护好自己,怎么保护自己呀。”带领幼儿练习保护自己本领。

教师:“你们都会保护自己我就放心啦,我们出发吧!”

播放音乐同上依次去叫门,遇到猫、蛇等危险的动物,都勇敢的躲了过去。

教师:“吱吱吱,吱吱吱,吱 吱,你们看它是谁”

幼儿:“猴子”

教师:“孩子们,请柬送完了吗,那我们快回家准备舞会的东西吧。”

活动反思:

在这次一课三练活动中,我挑选了《的律小老鼠》这节课,这善歌节奏感强,歌词简短而且朗朗上口,在活动开头部分,为了让幼儿对活动更感爱好,我饰演老鼠妈妈,幼儿饰滨小老鼠,很自然的举行了情境填戏,为了让幼儿越发理解歌词的内容,我利用多媒体课件图谱,让幼儿逐一看图记忆歌词,这样就更直观、形象。以这种观察多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中把握了歌词的内容,为接下来的活动打下了基础。之后,又借助多媒体课件,利用嬉戏协助幼儿巩固学歌唱曲,以这种嬉戏的方式在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲,这是活动的高峰,最后也是在这高峰中结束活动。