(X日记）当木工遇上编织

锯子、锤子、钉子、螺丝刀,这些在成人眼里都是幼儿应该敬而远之的东西,怎么能让幼儿动手触摸、操作呢?但是这些却都出现在了幼儿园的木工坊里。

木工制作需要严谨的数学思维,空间思维。通过测量、绘制、切割、打磨等一系列缜密的思绪及步骤,充分锻炼孩子的分析能力及独立思考能力,学会三思而后行。

当木工遇上编织又会发生什么样的事呢?让我们一起来看一看吧!

木工可以做什么呢?朱欣琪说“可以做房子”,俊俊说“可以做机器人”经过大家的讨论我们决定做机器人。

机器人应该怎么做呢?它有哪些零件组成的呢?我们需要选取那些材料呢?大家开始七嘴八舌的讨论,然后再游戏本上画上自己所需的材料去木工坊领取材料。

材料选取好了,我们开始制作机器人了

机器人做好啦,我们来给机器人装饰一下吧,小朋友们开始各种选取材料装饰机器人,有的扔选取了扭扭棒,制作了眼镜、领结,有的人选取了毛球,装饰成了头发,还有的人选取了毛线,给机器人穿上了衣服,轻黏土结合扭扭棒制作成了小花园,小眼睛贴上就是一个活灵活现的机器人啦!就这样小朋友们的机器人就做好啦!

当木工遇上编织会发生神奇的事情,我们的小机器人穿上了衣服,有了眼镜,带上了领结,一切都是那么的神奇。

在这里木工游戏不是用我们常见的塑料或专用儿童性模拟工具模仿做木工的想像式游戏,而是要孩子们真正地做木工活儿。孩子们要学习操作常用木工工具,并体验使用锯、钻、钉等基础操作技能,尝试作出简单的真正木制用品。孩子们在这里充分发挥自己的创意,综合运用一些数学、艺术、几何、物理等方面的基础知识,用手思考,自由造梦,收获成就和自豪。

通过木工坊的课程,培养幼儿的探索创造能力和工匠精神,提升幼儿团队合作与沟通能力,培养对木工活动的热爱。学习传统木工工艺,还原孩子学习的乐趣,释放孩子的好奇心与创造力