（H日记）自主游戏观察记录——滑滑梯搭建日记

观察时间:2024年2月27日  观察对象:大二班幼儿  观察者:胡安莲  地点:后操场

材料投放:竹梯、轮胎、木板、胶带、剪刀

观察实录:自主游戏时,小曦、小诺、小锦用轮胎、木板和标志桶搭建了一个滑滑梯。小锦坐在左边,小曦和小诺坐在右边。由于右边有两人,所以跷跷板向右倾斜,于是小曦和小诺转过身体,从木板上滑了下来。此时小茜、小玥和小凯用2个轮胎和竹梯搭建了一个小滑滑梯。小曦、小诺、小宁就被吸引了过来,用竹梯、轮胎、木板搭建了了一个“爬上滑下”的滑滑梯。小曦还用透明胶布将竹梯和木板粘在一起,进行加固。这时,小冉和小彤也过来加入了游戏,几人排队轮流玩起了滑滑梯。过了一会儿,小曦又在滑滑梯下面垫了一个轮胎,大家重新用胶布加固,进行了游戏。旁边的小璐和小含也加入了进来。游戏队伍变得更长了。

游戏讲评及分析:游戏中,小曦和小诺先用轮胎和木板玩“跷跷板”,从“跷跷板”倾斜后,2人顺势玩起了“滑滑梯”,体现了她们非常善于发现新游戏,会玩,爱玩。在她们看到小茜和小玥也在搭滑滑梯后,能主动加入,并将器材重新组合成一个“爬梯”和一个“滑梯”,体现出她的游戏创造能力和组织能力。在玩了一会儿后,孩子们尝试继续加高滑梯,有的搬运器材,有的撕胶带,有的剪胶带,体现出孩子们较好的沟通合作能力。孩子们在游戏中有创意,有想法,能沟通,能合作,体现了她们较好的游戏能力。

游戏建议:在游戏中,我发现孩子们先尝试使用了标志桶搭建跷跷板,后来大家觉得标志桶作用不大,便不用标志桶了。绳子在游戏中也没有显出作用,下次我将不再投放标志桶和绳子,而是增加投放轮胎、木板和竹梯。同时,我发现轮胎叠加在一起,不是很稳固,竹梯也会打翘,在游戏评议环节,我会引导孩子们想一想有没有什么好办法加固滑滑梯,让滑滑梯更安全。同时越来越多的孩子被游戏吸引,一个滑滑梯显然不够游戏,我会引导幼儿搭建更多或者更大的滑滑梯。