（D日记）冰糖葫芦美术

游戏目标:

1、引导幼儿体会糖葫芦的形象特征,感受糖葫芦带来的美好新年寓意。

2、能够大胆地表达自己的独特感受,创造有趣的画面。

3、培养幼儿最积极的情感体验中提高想象力、创造力。

游戏材料:

红色卡纸、白色卡纸、红色记号笔、剪刀、胶棒、糖葫芦实物。

游戏玩法:

1、以游戏“卖糖葫芦”吸引孩子注意。

2、请小朋友观察糖葫芦的形状,有圆圆的山楂、有像月亮一样的橘子糖葫芦。

3、请小朋友自己挫折绘画糖葫芦,以线描画的方式装饰糖葫芦。

4、作品展示

指导策略:

1、指导幼儿用各种线条装饰山楂,比如直线、波浪线、电话线等等。

2、画完糖葫芦可以点一些彩色的点当做烟花。

游戏反思:

 结合十二月、一月份主题新年的钟声,画了《冰糖葫芦》 讨论糖葫芦长什么样的时候,有的幼儿能很好地说出糖葫芦的颜色、形状,通过教师启发性的提问,幼儿又知道了糖葫芦是按规律排列的。 有些小朋友说他还吃过橘子的糖葫芦,还有人吃过草莓的糖葫芦。遇到一点小小的讨论,我们主要画山楂糖葫芦,画完了可以在旁边加写你自己喜欢的。活动中,始终以幼儿为主体,尊重幼儿的想法,从以往教师权威的角色转变到了平等的角色。在这个语言活动的环节中,贯穿了《纲要》对语言领域的要求,即“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。”面对在创作活动中确实有困难的幼儿,我手把手地示范,并肯定和接纳他们的做法。通过榜样示范、个别指导等方法鼓励幼儿尝试按规律排列。