D日记《木工，小木屋》

木工,小木屋

木工是一种传统工艺,也是中华民族“工匠精神”的延续。著名教育家陶行知先生提出要“解放孩子的双手”,他认为动手是动脑、好奇、好学、好创造的表现。培养孩子的动手操作能力、会使孩子的思维更灵活、更富有创造力,孩子的聪明才智是在实践中形成和发展的。今天我们大二班的孩子们来到木工坊,开始制作小木屋,我们要做好“冒险”准备哦!

教师:做木工活动我们需要注意哪些?

小刘: 要当心,不要被超级电钻钻到手,使用时要小心。

心心:不要被热胶枪碰到,会烫到手。

晨晨:可以戴上手套,这样使用锯子的热胶就不怕了。

威威:有一次我和别人讲话,就钉到手了,所以要专心。

小茜:还有那个台钳,很紧,我们要注意。

做木工最担心的就是孩子使用工具时会受伤,毕竟这些工具都是“利器”。但在这个日益规避风险的世界中,我们正在采取另一种方法——在高度监督和安全的环境中,让孩子学会尝试和冒险。木工坊提供的工具和材料都是适用于低龄幼儿的,每一次活动前检查工具再次确保使用安全。再和孩子聊聊“安全”,对工具再认知。孩子们自由表达制作过程中的注意点,加以梳理……不仅内化安全行为,而且能有效激发孩子本能的自我保护意识。

接下来开始我们的步骤吧!

1、准备材料:木板、锤子、钉子、锯子、木工胶水、油漆等。

2、给孩子们提供一些简单的图纸或者草图,让他们了解小木屋的基本结构和设计。

3、根据图纸或者草图,让孩子们使用锯子和锤子将木板切割成所需的形状和大小。

4、使用木工胶水将木板粘合在一起,形成小木屋的基本结构。

5、使用钉子将木板固定在一起,加强小木屋的稳定性和耐久性。

在制作小木屋的过程中,教师可以引导孩子们思考和解决问题,如如何设计和构建小木屋的结构、如何选择和使用工具和材料、如何协作和沟通等,这些都是非常有益的学习和成长经验。同时,小木屋也可以成为孩子们的创意空间和游戏场所,让他们在玩耍中学习和成长。