（H日记）发生矛盾怎么办？

时间:2023年11月21日

地点:后操场

观察对象:大二班幼儿

游戏过程描述:

自主游戏时,孩子们继续玩滚筒套圈的游戏。小周小朋友坐在标志桶上,小李站在滚筒上慢慢超前走,快走到小周面前时,用手中的圈去套小周,小周站到了标志桶上,头往一边弯下去。小李的圈没有套到小周。小李从滚筒上跳下去,边捡圈边说:“小周你犯规,烦死了,我不和你玩了。”过了一会儿,小鲁也来套小周,快要套到小周时,小周站起来,用手把圈打一边去了。小鲁说:“哼,你怎么这样,我不和你玩了。”旁边的小唐说:“谁来套我,套中了我,我给他三个圈。”小西也说:“谁套中我我给他两个圈。”于是很多小朋友排队去套小唐和小西。小周也说:“快来套我,谁来套我。”小诺说:“我才不套你,你赖皮。”小李说:“小周他赖皮,别套他。”

游戏行为表现及分析:

通过前几次的游戏评议,孩子们已经初步有了游戏公约的意识,他们制定了游戏规则。“A套中了B,则B给A两个圈,反之,A给B一个圈。”在今天的游戏中,小李、小唐、小西都是游戏规则意识比较强的小朋友。在小李去套小周时,小周站起来躲圈,小李他们认为小周不遵守游戏规则,耍赖,于是她不想和小周玩,并向别人说小周耍赖。小唐,小西说,套中他们有三个圈、两个圈,吸引了孩子们的注意,于是孩子们便纷纷去套小唐和小茜。今天游戏中,孩子们的问题主要还是一些小朋友没有遵守大家制定的游戏公约,别人套中他,他不想付出,只想得到。

教师支持跟进策略:

游戏结束后,及时进行游戏评议,请孩子们说一说游戏中遇到的问题,并请孩子们说一说,别人在套你时,可不可以躲呢?孩子们几乎都说,不能躲,如果不遵守规则,就不和他一起玩了。请孩子们画一画游戏故事,金星表征。一起将游戏规则画下来,让孩子们知道,只有大家都遵守游戏规则,才能玩得开心,你来我往,不断延续。通过说一说,画一画,孩子们达成了共识,但在游戏中会是什么表现呢?接下来,还是要继续观察。自主游戏,让孩子放手去做,但孩子们经常会遇到各种各样的问题,教师要善于发现教育契机,及时观察记录,进行评议,才能帮助孩子不断进步。