（笔记h）我们不吵啦

进入大班以来,孩子们的各方面能力都加进步,自理能力也显著提高。可是,对于大班老师来说,有一个很头疼的“问题”就是:大班的孩子越来越吵了。孩子们的自律能力似乎在减弱。针对这一点我尝试过各种方法,比如表扬安静的幼儿、制定规则等,但是效果并不明显。

一味地凶,可能只能安静一时,幼儿们听了就过了,或者他们只是就安静地坐那儿,我认为从幼儿身心方面来考虑都是不合适的。于是我就会允许幼儿在活动中小声地交流,或小范围地活动。如音乐活动中自己找地方和同伴结伴跳舞做动作等。可是这个时候,就会有个别幼儿会自由地穿梭,或故意捣乱,推挤边上小朋友,引起告状。于是,接下来,我把跳舞的事情先放一边,把他们先调整纪律。接下来孩子们安静多了,可是我和他们的心情已经没有了刚才的轻松和愉悦,活动只好草草收场。

有一天,我突然想到一个办法,那就是让孩子们自己讨论如何解决吵闹问题。我把孩子们召集在一起,让他们自由发表意见,讨论如何让自己安静下来。孩子们提出了很多想法,比如“数数”、“做手势”、“听音乐“等。我觉得这是一个很好的机会,让孩子们自己解决问题,培养他们的团队合作能力和创造力。

于是,我们决定尝试一下孩子们提出的方法。当孩子们开始吵闹时,我就提醒他们:“你们还记得我们讨论的方法吗?“然后让他们尝试自己提出的方法来让自己安静下来一开始,效果并不是很明显,但是慢慢地我发现,孩子们越来越能够控制自己的情绪,而且他们也更加愿意参与到课堂活动中来。班级中的吵闹现象得到了明显的改善,我也更加深刻地认识到,让孩子自己解决问题,不仅能够帮助他们提高自己的能力,也能够增强他们的自信心和团队合作意识。

我相信,随着时间的推移,大班的孩子们会越来越懂事,班级也会变得更加有序和和谐。