（笔记h）爱抢答的孩子

嘉嘉小朋友是我们班上一位特别爱回答问题的孩子,他的妈妈是一位老师,平时对他的要求比较高,在班上他的认知水平比别的小朋友要高,能认识很多其他小朋友还不认识的字。每次活动时,他都能积极回答问题,有时还一边举手一边抢着说:“老师,这个我会。”甚至不等别人说完就打断别人的话题,抢着发表自已的意见。
今天的语言活动中又出现了这样的情况,老师提问小朋友们课件中的几个字有没有认识的并读出来,当一个小朋友的发言还没有完,嘉嘉却高高举起了手,大声地说道:“老师,我知道这几个字是……”其他小朋友听了他的回答也开始跟着说,从而造成课堂纪律混乱。
赟赟是我们班上性恪开朗,活泼大方,思维活跃,聪明能干的孩子。当他打断我的话或者抢着回答问题时,可能是因为我的讲解或问题他都懂。其次,他的个性有善于表现自我的一面,平时唱歌阅读时他的声音总是特别大,也抢着上台表演,出现插嘴的情况也是她表现自我的体现。
在上课的时候,老师要注意“控制”表现欲强的孩子,使他们明白既要自已讲,也要听其他幼儿讲。在课堂上,要发言时一定要先举手,老师点到谁发言就谁发言。活动后,我及时与他交流沟通,让他明白打断别人的话是不礼貌的行为,别人讲话时,我们也要安静地听着。其次,在其它活动时,我们引导他用正确的方式来展现自已,比如举手。每当嘉嘉控制住自己想表达的欲望,开始举手后就及时给予他表扬。
一段时间以后,嘉嘉小朋友上课时再也没有插嘴,知道回答问题之前先举手,等着老师让她发言,别人发言时,他也很认真地听着。 

每个孩子都有自己的个性和特点,他们渴望被关注和认可的心情是相同的。作为老师,
我们应该珍视孩子的这种欲望,积极引导他们正确地表达自己,让他们在表现自己的过程中体验到成长的快乐和成就感。同时,我们也要教会他们尊重他人,学会合作与分享,让他们的成长之路更加丰富多彩。