Q笔记《赶走“坏心思“””》

这学期是第一次带大班的孩子,在相处过程中我发现大班的孩子和中小班的孩子相比他们的小脑袋瓜有了更多的想法,有了更多的小“坏心思”。当然这种“坏”是需要老师给与孩子正确的引导,帮助孩子赶走这样“坏心思”。

上午的点心环节中,小轩小朋友想将盘子中的龙眼偷偷的倒掉,但不小心撞到了其他小朋友,盘子中的龙眼就掉了。被其他小朋友发现,其他小朋友问他:“为什么你的龙眼没吃完?”他不说话,于是,小朋友将我喊了过去。我看着地上的龙眼和拿着盘子的小轩,我问他:“为什么你不在座位上吃水果,要到厕所里来,下位吃水果是一件很危险的事情?”其他小朋友说:“老师,因为他想把龙眼倒掉,他不想吃了。”在十一月份的主题教育中我们就教育了不能浪费粮食,如果你吃不掉,在老师给你之前,可以和老师说给你少一点,对于浪费的行为,我多少还是有一点生气。于是我将他请到旁边,想跟他好好的聊一聊,告诉他浪费是不对的行为,如果要了吃不下也可以告诉老师,老师可以洗洗再分给其他小朋友。但是他却一言不发。我询问保育张老师,问之前是否有这样的情况,保育张老师和我说之前他也是想要第二轮的水果,但我不知道他会把第二次的水果倒掉。在得知这样的情况后,我批评了他。

在下午放学时候他的家长沟通,告诉家长孩子在园最近偶尔有的浪费水果的行为,希望家长在家也要帮助孩子改正这个坏习惯,并且告诉孩子在幼儿园里犯错了也没有关系,但是不能偷偷的去做一些不好的事情。

小轩是一个非常聪明的小朋友,绘画能力和语言表达能力更为突出,逻辑思维能力也比其他小朋友更为活跃。他知道明目张胆的倒掉水果会被老师批评,去厕所这样老师就不会发现,这便是他“坏心思”的体现。

大班幼儿现在已经有是非对错的意识,当他犯错的时候,他会下意识的想去遮掩,我应该及时的发现幼儿的这一现象。孩子的成长不仅是教师的言传身教,更需要家园合作让孩子在健康和谐的环境下才能茁壮成长。