（笔记h）巧手自理，快乐成长

著名教育家陈鹤琴先生说过:“凡是儿童自己能做的,应当让他自己做。”《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出“生活习惯与生活能力”是健康领域非常重要的组成部分。幼儿要成为一个独立的人,需要从学习生活开始,生活自理能力便是人类适应社会生活的最基本的能力之一。

为了提高孩子们的自理能力,促进幼儿身体动作的发展,增强幼儿体质,培养他们初步的竞赛意识和集体合作精神,实现从幼儿园到小学的顺利过渡,我们一直将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程,帮助幼儿做好身心各方面准备。针对幼小衔接中的“生活自理能力”,我们开展了“自理助成长 幼小巧衔接”自理能力展示活动。

这次活动重点在于激发幼儿的自我服务意识,懂得自己的事情自己做。在幼小衔接过程中,以自理能力衔接为重点,培养幼儿良好的生活自理能力是幼儿进入小学生活、学习的基础。孩子们马上就要进入小学了,要面对许多生活能力的挑战,迎接挑战的第一步就是从今天出色的表现开始!

本次活动的项目有剥花生、系鞋带、整理书包、叠被子和打包被子。每一项都是从幼儿的生活出发,是孩子们日常生活中需要掌握的技能,即将跨入小学,孩子们要真正做到自己的事情自己做。一起试一试在没有爸爸妈妈和老师的帮助下,我们可以有多棒!

小小的花生剥起来可不容易,花生的个头不大,外壳比较脆,一不小心就会连壳带果肉一起捏碎了,但是孩子们不怕困难,坚持不放弃,有的动作麻利、有的稍显迟缓、有的用牙齿咬开,整个过程井然有序,争先恐后。剥花生后紧接着的就是系鞋带,大人们习以为常的系鞋带,对孩子而言确是一项“大工程”,系鞋带能促进孩子手部小肌肉动作的发展,同时培养了孩子生活自理能力,为进入小学做好充分的生活准备。接下来是整理书包了,比赛过程中孩子们个个动作迅速,从容淡定,在和老师一起完成拼图后,干脆利落地整理书包里的东西,动作熟练且迅速,一步一步将衣服叠整齐,再将衣服和汗巾一起放进书包里,最后拉上拉链,我们的书包就整理完毕了。最后是叠被子和打包被子,孩子们两两合作,一个负责叠被子,一个负责打包被子,一切准备就绪,孩子们已经摩拳擦掌,跃跃欲试,时刻准备着。随着一声令下,孩子们迅速左折右折,将被子压得整整齐齐,动作熟练的一气呵成,另一位打包被子的幼儿双手拉开打包袋,一起齐心协力将被子装进打包袋中,拉上拉链运往终点。

活动在时间中一点点进行着,很快就进行到了尾声。在这一次活动中,孩子们个个全身心的投入到比赛中,即使没有拿到优秀的名次,但是每一位小朋友都自主完成了属于自己的比赛项目,老师们为你们自豪。

孩子的成长不应只是学更多的知识和技能,自理能力培养不仅增强孩子的自信心,还激发了他们的自我服务的意识,感受到了成长的快乐。促使幼儿树立生活自理意识,养成照顾自己的行为和习惯,为幼儿终身发展打好基础。