(日记L)生活明朗，万物可爱

漫长的疫情过去,回到教室,和孩子们一起养殖的植物由于长时间没人看管,洒水,个个都变成了枯草。陈鹤琴先生提倡:“大自然、大社会都是活教材”,班级种植区域有着深厚的教育价值。幼儿园种植区一直以来都是幼儿园在创设教育环境时不可缺少的一部分。为了让幼儿体验田园生活,回归自然,同时也让孩子体验劳动收获的快乐,根据《纲要》的精神要求,幼儿园里每个班级都种植适合应季的植物,应季观赏花卉、植物,积极开展植物角的相关活动。不能因为疫情就此放弃呀!于是我们又开始行动了。看孩子们认真的样子。

植物角是大自然的缩影,是孩子们认识自然、探索自然宝地。它让孩子充分利用一日生活中的点滴时间,也为幼儿提供了天天接触、长期观察、亲自观察、亲自管理、动手操作的过程,从而在观察中体验快乐。我们要充分发挥植物角的积极作用,让孩子在植物角中获得更多的发现,用自己的双眼、双手和智慧去发现世界的奥妙,目睹自然界的奇妙,从而体验发现的乐趣。在这块小天地里,孩子们观察植物的生长,给植物浇水松土,关心、照顾花草、细心观察记录种子发芽、生长的过程和自己的发现,关注植物生长变化的每一个过程,积累关于植物生长的初步经验。丰富的植物角活动,不仅让幼儿掌握简单的种植技能,更重要的是培养了幼儿的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面的能力。
 生活明朗,万物可爱,一隅小角,遇见美好。给你浇水,陪你长大。植物角:可以看到、摸到、发现的美。让我们一起享受美好吧!