(B/笔记）用心追随，潜心教育

夏日的风轻拂树梢,划过成长的痕迹。这是一个漫长却又充实的学期,虽然工作繁多,但我们一路走来,却也收获满满。回顾过去的一个学期,我们教师和保育员老师能时刻统一思想,密切配合,根据幼儿的发展和特点,结合园所民间传统游戏特色,联系班级实际,用心开展班级工作,使班集体朝着用心、快乐、团结、向上的方向发展。

一、根据幼儿发展水平差异,提升幼儿能力:    

班级大部分幼儿思维敏捷、活泼开朗、能与同伴和睦相处,喜欢团体活动,也有部分幼儿内向、能力较弱。本学期我们针对这一现象,为幼儿提供了多种展示平台(班级体育特色活动、值日、餐前故事分享、内务整理大比拼、文明小天使、亲子活动等),尤其是在学习踩高跷的过程中,幼儿从刚开始的畏缩不前,到先进带动后进,逐渐全部积极参与、探索,学习热情越发浓烈。经过这些活动的锻炼,能力较弱的幼儿也有了明显提高,尤其是体育技能、语言表达能力、自理能力比起上学期有了明显提升。能独立、自信地表达自我的想法、会交谈;能运用画笔、纸张勾画、表现自我喜爱、熟悉的事物;能与同伴互助互学、共同提高。一学期下来,幼儿基本同步发展、幼儿间水平差距也逐渐缩小。

二、以幼儿兴趣为切入点,积极开展班本特色课程。

素质教育离不开爱国教育,把爱国教育融入到教育教学的各个环节,是我们班级一直以来的班本特色。这学期也不例外,爱国教育是一个很大的主题,我们怎样在这样的大主题下深挖出一些更值得我们去发扬和传承的东西呢?这学期的班本课程,在我和丹丹老师的研讨过后,决定结合集团中班组的教研大背景“我是小小兵”来开展。我们从五大领域全面着手,丰富教学内容。在主题活动开展时,我们总会和孩子一齐生成与主题相关的游戏,为幼儿供给丰富有效的材料,并且经常更新活动资料和材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。幼儿每一天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导,不断增添相关资料,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑进取地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。  这一系列活动的开展,让爱国的种子在幼儿的心底萌芽、长大。

三、家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都参与幼儿园教育。  

在注重保教工作的同时,进一步做好家园联系的工作。多形式、多途径的开展家园工作。在工作中,我们采取了多种形式进行交流。如:电话、QQ、面谈等途径。我们的每一项工作都随时请家长关注。

1.积极争取家长资源,丰富班本活动。    

为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情景,我们经常将幼儿活动场景用视频和照片的形式上传到QQ群,我们还利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以群公告的形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务及需要配合的事项。比如我们“我是小小兵”的主题活动中,我们利用警察家长的资源,请来军训教官,为孩子们开展了军训活动;同时,我们请家委会妈妈为班级采购军营主题的材料,请善于缝纫的家长帮忙为班级做迷彩桌布,还请家长和孩子一起动手制作军事模型,为孩子们打造沉浸式主题活动场景,让我们的班本课程更加生动,融入幼儿一日生活。

2.亲子活动拉近家园距离,增进亲子感情。    

本学期我们举行了亲子植树活动和家长半日开放活动,邀请全体家长参与。植树活动中,家长和孩子在老师的组织下积极互动,跳起了亲子舞蹈,共同制作树牌,并和小伙伴一起种下了友谊之树。整个活动不仅增进了家长与孩子的感情,同时也拉近了家长和老师之间的距离,让家长了解到教师的工作内容和幼儿园的工作计划,家园之间的沟通也变得更为顺畅。而通过半日开放活动的观摩,也使家长直观地了解了孩子在幼儿园生活、学习和游戏的情景。我们还组织了亲子传统游戏,家长们和孩子一起做游戏是那么开心,不仅重温了童年记忆,还加深了与孩子之间的感情。活动结束时,许多家长都依依不舍,感慨这半天的时间实在是过得太快了,没想到孩子们在幼儿园的活动是这么丰富多彩,他们在游戏学习中掌握了本领,锻炼了身体,把孩子放在幼儿园十分放心。也有的家长从观摩中明白了自家孩子在班级的发展水平,取长补短,更好地配合教师教育好孩子。

四、保教并重,为幼儿打造健康的成长环境。

我们三位老师在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨,尽心尽力的为幼儿服务,从每个细节上去切实照顾好他们,天气好的时候,为幼儿晒晒盖被,垫被、鞋子、汗巾等。我们两位教师还配合保育老师做好卫生清洁工作,每一天用消毒水擦桌子、擦玩具柜,每一天定时用紫外线进行消毒,每周一次大扫除。传染性疾病高发期,我们在做好常规性保育工作的基础上,认真负责的做好抗病毒的消毒工作,确保幼儿有一个健康的生活学习环境。在平时也要求幼儿勤洗手、多锻炼,养成良好的卫生习惯。

五、巩固优势、找出不足,明确努力方向。

这学期,在我们两位教师和保育员的共同努力下,孩子们有了很大的进步,回顾整个学期,我们发现孩子取了可喜的提高,但我们也发现班里还有许多不足之处,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标:  

1.在学习习惯上,依然有少数幼儿注意力不易集中,有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。如束兴佑、方傲寒、郭予萌等几位孩子上课思想不集中,动手操作能力较弱。如陈泽宇、汪国林、丁绍诚等几位幼儿虽然理解能力较好,但上课坐不住,经常影响课堂纪律。  

2.在户外活动时,有些孩子自我保护意识差,过于调皮,存在着很大的安全隐患。  

3.不少幼儿阅读习惯差,不爱护图书,图书角的图书破损较严重,所以下学期要加强阅读习惯的培养。

我们也将在今后的工作中发挥优势,重点抓不足之处,在前行中不断反思。在传统游戏的组织和实践中,用心追随幼儿脚步,潜心幼儿教育。相信经过我们的共同努力,孩子们会在大班更上一个台阶。