(D/笔记）快乐丢手绢

幼儿阶段作为教育的开端,不仅能够为一个人今后的教育奠定基础,还能够丰富幼儿的童年生活。为了提升幼儿阶段的教育质量,采取科学有效的教学方式至关重要。民问游戏是中华民族文明的凝结,也是广大劳动人民智慧的象征,能够促进幼儿智力的有效开发。民问游戏能够促进幼儿的身体发育。幼儿时期的身体发育可以说是一生当中生长发育最快的阶段,对于幼儿个体来说是非常重要的时期。丢手绢是民间传统游戏,我通过这节幼儿园中班体育课《丢手绢》活动课,基本达到了让幼儿在做丢手绢游戏的同时进而在游戏中体会快乐的活动目标。具体有儿点反思如下:

首先,在这节活动课中教师充分利用背景音乐代替教师的语言,使各个环节过渡自然。 《丢手绢》这首歌曲的学习较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使幼儿在多种感官的参与下,进行有趣的主动活动。录音机《丢手绢》的播放较好地配合了整个教学方案的完成。

  其次,本节课以孩子为主体,老师在游戏中起承上启下的作用,孩子们轮流做游戏,整节课以玩中学为主,并且我根据孩子的身体状况分配任务,对不爱动、性格孤僻的孩子给子鼓励,使他们积极地参加到活动中来,所以能很好地达到预期目标,最后,在活动中我努力使孩子们明白,做游戏要与同伴们相互团结共同协作,才能轻松愉悦地完成一次活动,从而锻炼了身体,学习了知识。总之,通过这次活动让我更加了解到游戏与孩子教育。民间传统游戏对幼儿的成长有重要的教育作用。幼儿教师要创造良好的游戏环境,丰富民间游戏形式,实现提升幼儿身心成长的目标。