(D/笔记)关于小小火车头引发的闹剧

    每天中午的餐后散步是幼儿园里必不可少的事情,但是,这却成为-件令我头疼的事情。因为最近班级里发生了一个奇怪的现象,每天中午孩子们都争抢着来当火车头。每次我刚走到教室门口,孩子们就蜂拥过来,你推我挤,开始争抢起来。“我是第一个吃充饭的,今天我是火车头。”玥玥说道。“我才是火车头,我今天第一个到门口排队的。”茜茜生气地说。“老师每次都清你,我一次都当过火车头。”妮妮小声嘀咕者。孩子们七嘴八舌争抢起来,甚至还有孩子跑过来拉扯者我的 衣服,请求给他一次当火车头的机会。每次造到这种情况,我就会大声说道:“你们太吵了,我生气了,现在由我来选火车头。”这时,我就会听到一阵叹息声。“老师每次都请玥玥,我也好想当火车头。”美美说道。“每次都是小女生,一点都不公平。”茗茗生气地说。可是,今天中午小宇悄悄地跑过来说:“老师,我已经一个星期都没喝汤了,就是为了能快点吃完饭,表现好一点就能当火车头了,我真的好想当火车头,明天你能让我来当火车头吗?”听完小宇的话,我发现,原来自己的不作为,让孩子们内心受到了很大的份害。我的行为不仅违背了发挥幼儿自主性和主体性的原则,而且造成同伴之间的不团结。
    于是,我在班级开展了一次关于“谁是火车头的谈话活动。原来,在孩子们的心里,散步时能站在老师旁边是一件很光荣的事情。可是,由于平时我们总是习惯于让常规好的幼儿来当火车头,造成班级大部分幼儿没白机会当火车头。
    为了能更好表现自己,争取当火车头的机会,班级部分幼儿甚会通过一世不良方式来博取我们的关注,比如:故意插队掉队,为了快点吃完饭排队中午不喝汤、散步时和小朋友打闹等。于是,我在班级开展了一个“按学号排队”活动。散步时按照学号顺序轮流负责当火车头,这样所以的幼儿都有机会当上火车头了。自从开展下“按学号排队”的活动后,班级幼儿团结了很多,散步时不再争抢,排队时更加整齐有秩序,再也没有孩子抱怨不公平了。
    苏霍姆林斯基说过:“教育者的关注和爱护在幼儿的心灵上会留下不可磨灭的印记,而教育者的任务在于便每个儿童对白己的集体抱有感激之情。”其实,我们作为年经的教师,往往会忽视部分幼儿,缺乏对全体幼儿的关注,这是一个很严肃的问题。教师应通过自己的行动让幼儿感受到关爱,搭建师幼之间沟通的桥梁,平等与幼儿沟通,成为他们的朋友。同时,不断地积极实践和探索,努力让每一个幼儿都能全面健康的发展。