（D/笔记）幸福始于足下

新学期开学我们班迎来25位孩子,每个孩子来自不同的家庭,有着不用的生活经验和生活环境,他们各不相同,存在着明显的个体差异。较为明显的是一位叫鸣鸣的女孩子,在一日活动中总是可以听到“老师,她抢我玩具”、“老师,她打我”、“老师,她抢我椅子”,每天听到最多的就是如此的声音,这不得不引起了我对鸣鸣的注意,我开始尝试了解她的家庭环境、与她沟通,可沟通中她用力的跺着地板、哭闹、打滚,以此来宣泄她的不满,尔后蹲在原地怎么也不离开。针对此类情况我询问了鸣鸣的妈妈,得知这是鸣鸣犯错误时常用的方法,尔后鸣鸣成了我的重点关注对象。
    在某次区域活动中,她与小朋友在争执中打了对方,我严厉的告诉她这样是不对的,可是鸣鸣没有道歉,依旧用了她常用的办法,可是这一次没有人走上前去轻哄她。她哭闹、打滚接、跺地板,没有引来一丝回应,她不再开始哭闹,安安静静蹲在原地。在她情绪冷静后,我将她搂在怀里,告诉她发脾气的危害并且应该认识到自己错误,这一次她边哭边小声跟我说:“老师,我下次不会这样了。”
    孩子不善于用言语表达,他们会用发脾气来宣泄其压抑的情绪,我们教师要正确引导,让孩子明白:凡事必须讲道理,无理寸步难行。现在的鸣鸣会主动询问:“我可以和你一起玩玩具吗?”会给哭鼻子的小朋友擦眼泪,会在离园时和好朋友拥抱告别等等。
    现在看着她们在阳光下开心的笑脸,所有的一切真的很欣慰,看着一个个稚嫩的脸庞,才发现幸福真的很简单,幸福就在自己身边,就在自己开始的每一步!