（B/笔记）兼收并蓄，思幼悟真

          在这个特殊的时期,集团领导排除万难,为集团每所园的班主任准备了一次异常珍贵的外出学习机会。一天行程紧凑的观摩活动,两个风格迥异的特色园所,三场干货满满的专家讲座,无一不让我受益良多。

        周五一大早,我们便乘车来到芜湖实验幼儿园,一进实验的大门就有一种清新的感觉:大树、竹林、草地,它们在园内恣意生长,让我仿佛置身一座环境优美的公园之中。曲径通幽处,偶有一只兔子从灌木丛里探出小脑袋,打量着我们这些到访的客人。彼时恰逢幼儿园的晨间活动,不时有小朋友脚踩踏板车从我身边经过,他们会主动停下来和我打招呼,对我提的问题也会大方应答,甚至有的孩子主动向我介绍幼儿园里有三只小兔,分别是白色、黄色和灰色的,还有一只胖猫咪,名叫大黄……充满童趣的聊天内容一下子就拉近了我和实幼的距离,让我更加迫不及待地想深入了解这所名园。于是,在接下来的园所观摩中,我近乎饥渴地想把自己看到的、听到的全都装进脑子里。

        实幼的场地并不算大,但是每一个区域的设计都是恰到好处。我们这次在实验幼儿园观摩的是幼儿的自主游戏,孩子们用PVC管、纸筒、吸管、拉链条等丰富的低结构材料玩出各种有趣的游戏。户外的音乐区、沙水区、建构区、体育区里欢笑声不断。他们沉浸在自己的游戏情境中,脸上灿烂的笑容让我们也忍不住想回到童年。我在建构区看到有一群孩子在搭建松鼠小镇,很纳闷为什么他们把松鼠小镇的门楼面对着里面,游客想要进去玩不就很难找到入口吗?一个男孩主动为我解答:“这边是松鼠小镇的出口,所以字和图都是对着里面的,它的入口在另外一边,你要从另一边进来。”我这才恍然大悟。原来,幼儿的游戏真的就是来源于他们的生活,孩子们对事物的细致观察,并将其运用到游戏中去,让幼儿游戏成为真游戏。反观我们老师平时都是费尽心思去策划、组织游戏,致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。而实幼的游戏活动一开展,孩子们都兴致勃勃的来到他们喜欢的区域自由活动,老师们完全没有参与到幼儿的活动中,老师只是默默关注着他们,用手机记录着精彩的瞬间,或者在孩子们遇到困难的时候提出思考的方向,让孩子自己去解决问题。教师的完全放手,让幼儿的游戏真正实现了自主。

        看完环境,再坐下来聆听王园长的讲座,从直观形象的游戏实践到客观抽象的理论依据,实幼人真正做到了联系本园的实际情况和孩子的特点并积极创设条件来开展自主游戏活动,充分发挥户外游戏活动相对自由、自主、轻松愉快的优势,在游戏活动中善于发现、引导和帮助幼儿,让孩子们积极去观察、思维、探索、创造,获得成功的经验和产生愉快的情感体验,激发幼儿的学习主动性,使幼儿得到了全面的发展。

        下午我们一行来到了我久仰的百蕊幼儿园,早先就听过汤逸清园长的讲座,汤园长为我们介绍过百蕊园的铁画特色,今天终于有机会一睹其风采,心中的激动之情油然而生。走进百蕊,孩子们的铁艺作品琳琅满目,呈现在我们的面前,让人不得不为幼儿和老师的巧手匠心所折服。而院子里的足球小人也令我眼前一亮,难道百蕊也是一所足球特色园吗?带着这样的疑问,我继续深入班级进行观察,果然,每个班的晨间活动都是足球游戏,班级里面也都设置了足球墙,在细节中可以发现百蕊园足球游戏应该也在热烈地开展。

        在杜园长的课题汇报中,我们更加深入了解了百蕊人对家乡铁画工艺的传承和创新;在孩子们的区域游戏中,看到孩子们在操作台前敲敲打打、涂涂画画,专注的模样让我不由得想到这样四个字:大国工匠!他们的匠人精神,他们的热情大方、乐于分享,都是百蕊教育最真的形态。在百蕊,传统文化与现代文化毫无冲突,完美融合。我想,有了从小的熏陶和培养,当这些孩子走出百蕊、走出芜湖、甚至走出中国时,他们也一定不会忘记家乡的文化。驻足忘返间,离园的时刻也到了,我带着依依不舍的心情返程,心中期待下一次能有机会再来观摩百蕊幼儿园的晨间活动,学习她们在足球教学上的经验。

        第二天是由邓明老师为我们带来的讲座《构筑有价值的教育环境》,在邓老师细致的诠释下,我懂得了幼儿园的环境创设要以儿童的视角,带着对世界的好奇与探究,遵循简约而不简单的原则,回归幼儿,为幼儿服务。邓老师还讲述了芜湖师范附属幼儿园里发生的《会飞的美食》、《幼儿园的“直播带货”》、《幼儿园的“考古之旅”》等一系列课程故事,这些课程故事都是来源于幼儿的生活和幼儿感兴趣的话题,教师在课程游戏中给予幼儿支持,跟随幼儿的脚步,彰显和重视幼儿的表达。

        幼儿教育是一种引导,是一种影响,更是一种唤醒。它应该遵循幼儿的成长规律,为幼儿的发展奠定基础。而我们幼师一定要擦亮智慧的双眸,追寻教育最真的形态和生态。两天的时间里,文字、照片、视频的记录将我的手机和笔记装满,而学习远不止要放进手机、写进笔记,更要学以致用,集众家之长,用“至真”的思想,践行“以幼儿为本”,促进幼儿的全面发展,回归教育的本真。