Y（笔记）反思中成长 追求中进步

本学期我们语言组的老师们针幼儿的兴趣及本班幼儿水平,对家长开放日公开课活动内容进行不断的课前研讨,最终我们确定组织一节小班音乐律动活动《我来为你撑伞吧》,主要目标有三个,一是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化,尝试用肢体动作来表现音乐的不同。二是会说故事中的语言对话我来为你撑伞吧,这是我雨天中天中听到的最好听的话。三是愿意参与游戏,喜欢和同伴一起玩,感受愿意帮助别人的快乐。活动重点是通过故事和游戏来听辦音乐的快慢变化,尝试用肢体动作来表现音乐的不同。活动难点是会说故事中的语言对话我来为你撑伞吧,这是我雨天中天中听到的最好听的话。

刚开始教师出示雨滴声让幼儿来猜想声音,引起幼儿的兴趣与注意力,然后出示课件,展开故事讲述,让幼儿不断欣赏、感知音乐节奏的快慢并以提问的方式来大胆猜想动物,例如在播放大象和蚂蚁的音乐时,提问幼儿:“这个音乐是快快的,还是慢慢的?它可能会是大大的动物还是小小的动物?”当幼儿出现不同的意见时再次欣赏音乐,引导幼儿尝试跟随音乐节奏走一走,具体感知音乐节奏的不同来猜想动物大小,幼儿较轻松的猜到出是大象和蚂蚁。

在模仿动物动作走路时,我鼓励幼儿大胆发挥想象来做出大象、蚂蚁不同的走路动作,使幼儿尽情发挥自己的想象力,每个人的大象和小蚂蚁都是独一无二的。

本次活动的重点是幼儿能够听辨音乐中动物走路和撑伞的不同,能够听音乐准确撑伞。对于幼儿来说也是一大难点,活动中为了让幼儿能够轻松分辨,通过多次欣赏音乐进行示范,引导幼儿观察教师动作以及在什么音乐响起时进行撑伞,再以动物散步情景代入的方式,让幼儿有兴趣多次参与游戏并及时给出反馈如:这只小象伞撑得真好,撑伞的音乐一响起它就撑好了伞,一点也没淋湿真厉害!从而让幼儿能够仔细分辨音乐准确撑伞。活动中难点是学说故事中对话,活动中我引导幼儿仔细倾听故事中小男孩与小动物之间的对话,鼓励幼儿大胆学说,发展幼儿的语言能力。

在活动的最后亲子互动环节中,我们班的孩子们也给了我很多的惊喜,当我问到怎样和爸爸妈妈一起撑伞时,果果说到:让爸爸妈妈把我们抱起来就像小熊抱起了小弟弟一样,我们就能一起撑伞了。游戏开始家长和孩子们一起模仿动物散步,撑伞音乐响起家长们迅速抱起了孩子,孩子们也能很快的给爸爸妈妈撑伞,将整个活动的氛围推至最高点。

本次活动流程清晰,活动目标已到达,课堂气氛良好,师幼互动良好。幼儿在轻松愉悦的气氛中掌握所学内容。当然在活动中也有些不足的地方,在导入环节中,雨声不够明显,导致孩子们刚开始没有猜出来,应该更换更为明显的雨声。也应多考虑孩子的个体差异,多让能力较弱的幼儿进行尝试。

在今后的工作中,我会结合自己的不足进行改进,在学习中反思,在反思中成长,不断的努力奋斗与拼搏,争取取得更大更优异的成绩!