（Y笔记）互帮互助共成长

 新的一学期转眼间已经过去了,本学期我的帮扶对象还是我的搭班王老师。虽然这个学期每位老师都很忙碌,但却在忙碌中收获着工作的经验、自己的进步、同事的关心和领导的关怀。工作中,年轻教师积极进取的精神相互激励着彼此,老教师“爱岗敬业,无私奉献”的高尚品质更是深深的感染着我们和推动着我们前进。

本学期我们园重点打造民间游戏特色幼儿园,于是,在班级环境创设的过程中,我尽量给王老师提出中肯的意见。例如班级环创的颜色搭配、背景图案以及家长园地的创设布置等,王老师则根据我的意见加入自己的想法。

王老师作为幼教行业的新老师,各项专业技能较成熟,但是缺乏实际的教学经验。因此,在开学初期,在我不当班的时间我会经常听她的课,对于王老师的集教学,我会提出中肯的建议,比如范画的纸张大小、活动设计的结构、活动导入、活动中教师的语言运用等,力求帮助她在相同的时间内收获最大的效益,取得进步。

通过几次的听课,在每周的集体教研时,我会针对性的对王老师提出各种建议以及要求。例如听了王老师的公开课试上美术《够月亮》,“够月亮”是取材于绘本《月亮的味道》中的画面而设计的一则大班美术活动,以帮助动物叠罗汉尝到月亮的味道为情景,引导幼儿绘画表现各种动物的主要结构和细节特征。单从活动后的幼儿作品来看,每一个动物的形象都很丰富,而且多个动物组合起来叠罗汉够月亮的画面也很有美感、情趣十足。

其中,“画”是关键,在画的过程中王老师要求幼儿仔细观察图像的外形,用手指在图片上将该动物的特征依次描画,在画纸上比划再次用手指放大位置,把握大致轮廓,对照图片边思考作画步骤边作画等繁复的步骤。对幼儿来说过程中有一定的挑战,在演示中王老师充分调动幼儿参与互动的积极性,从思考问题、集体讨论、讲解演示中,呈现具体的操作步骤,帮助幼儿梳理经验、把握观察表现的方法,为活动中选取其他图像大胆表现创造了有利条件。王老师选择了一个外形轮廓比较复杂的狮子作为重点,利用演示引导幼儿共同参与,将“画”这一过程中的步骤完整地显现出来。通过这样一个指出问题、反思问题、改正问题的过程,王老师在集体教学方面有了很大的进步。而王老师常常也会主动询问我一些自己难以解决的问题,例如某些环节的处理、教具的准备等问题,我都会和她一起,帮她想出办法解决。

俗话说得好:师傅领进门,修行在个人。从王老师的身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。王老师很好学,不论在教学中还是日常工作中。所以在帮助她的同时,我也在她身上学到了很多东西,也让我取得了进步。

在帮扶结对工作很琐碎,基本是我先观察,然后提出存在的问题,分析问题,再给予指导。徐老师和黄老师的自身素质很好,只是需要时间去“雕琢”,我相信,在下学期,王老师的工作一定会有一个新的突破。