（W笔记）公开课后的一些反思

本节数学活动主要是让孩子感知正方形的特征,并让孩子能够从生活中的物品中找出正方形,从而让幼儿乐于参与数学活动。活动的重难点就是让幼儿感知正方形的特征。

针对低年龄的幼儿的特点,以出示正方形小猫咪的方法吸引幼儿仔细观察老师出示的图形,幼儿果然变得专心了,进行对比之后出示孩子们比较喜欢的小棒玩具,让孩子们进--步感知正方形的四条边一样长。之后通过触摸感受角,再经过对折验证正方形的四个角一样大。在寻找生活中的正方形的过程中,使活动内容分回归生活,继而通过游戏巩固所学知识点,。本节活动整体目标达成度比较完整,不过在活动过程中,有孩子不太理解正方形和长方形的区别,最后我又让孩子进行了重新感知,让他们知道正方形是四条边相等,四个角相等。教师还注重了低年龄幼儿的语言、社会能力的发展。在最后环节添上让幼儿的情绪得到高涨的去正方形小猫咪家做客游戏活动,首尾呼应,也更贴切小班幼儿的心理。

数学活动是一-个逻辑性比较强的科目 ,在教学中,要注意对于幼儿逻辑思维能力的培养。

运用游戏的形式开展数学活动,符合小班的年龄特点,在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中,幼儿的兴趣都很高。