（Y笔记）班级常规的重要性

要管理好一个班级并不简单,我们班有25个孩子,其中男孩15人,女孩10人。男孩女孩的数量还算平均。小班最重要的就是常规的培养,只有养成了好的常规,那么接下来的教学才能顺利地进行下去。总之良好的常规是一个好的班级的基础。

小班的幼儿刚刚入园,还没有纪律意识。在班级里常常会发生碰撞,尤其是上厕所,喝水的时候,孩子们不知道排队,常常你推我挤。后来,我在地上贴了小脚印。要求孩子们喝水的时候,事先拿好自己的杯子,然后在小脚印上面排队倒水。倒好水之后不能在水桶旁喝,要到空阔的地方去喝。刚开始实行的时候,孩子们对这条小脚印充满了好奇和兴趣。而我也经常会在他们喝水的时候提醒他们:“喝水要排队,要站在小脚印上面等等。”每喝一次水我都要这样说一次。到了后来,都不用我说孩子们会自己站到小脚印上排队,还会喊:“老师,我站在小路上了。”上厕所也是,无论他们入园多久了,老师都要在他们每一次上厕所的时候在后面提醒:“排队,不要推,不要挤,小便注意不要小到别人裤子上。”老师每一次的提醒,并不是一个速成的方法,而良好的常规也不是一朝便到培养成功的。它需要师幼之间的合作和互动。

除了这些,小班宝宝的占有欲也很强,尤其是对于自己的小凳子,反它视为自己的所有物以后,走到哪里都要带着它。有时还会去帮忙搬其它人的小凳子。但是他们搬的方法通常是不对的,不是拖,就是举到自己头顶上。这时老师要给幼儿一个正确的讲解和示范。我通过谈话法给幼儿做了一个正确搬椅子的方法示范:一只手握着椅子背的上方,一只手握椅子腿下方搬椅子。并鼓励幼儿学做搬椅子的动作。这样幼儿有了一个正确的模仿对象,自然会很好的搬椅子。

班级的常规是需要慢慢培养的,我们不可心急,要给孩子更多的鼓励和表扬。幼儿有进步或做法正确时,教师给予及时的鼓励和表扬。孩子们的积极性会更高。会主动向教师肯定的事上去靠近、学习。例如,一日生活活动时,常常有小朋友喊我:“老师,你看,我去放水杯,都把我的小椅子塞好了。”见到小家伙这样的表达,我明白了,他是想要老师的表扬。于是,我大声的说:“哇!我们的陶陶离开座位时把自己的椅子塞到桌子下面啦,真棒!小朋友们都要向他学习啊!”陶陶开心的笑了。其他幼儿见到陶陶受到了表扬,离开座位时也很好的把自己的小椅子塞到桌子底下。

本学期,在班级的管理方面我还是个初学者。而人生就是一个不断学期的过程。希望下学期的时候宝宝们长大了一点,懂事了一点。而我也能做到更好,以更加热忱的心态去迎接新的挑战。