（Y笔记）学人所长，助力成长

白驹过隙,我和桂园长徒结对已经过了一学期了。我很荣幸能成为桂园长的徒弟。今年是我在城幼第一次开展班主任工作。我内心是激动地,感谢园领导给我一次锻炼的机会。但是我又有点茫然,不知道接下来将如何开展工作。这时候,桂园长和我说了很多她当班主任的心得,她是有多年班主任经验的老教师了,我收获了很多。在此,我十分感谢领导为我们青年教师创造条件,搭建教学发展平台,我是师徒结对的受益者,正因在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长、成熟、坚毅!我学到了很多教学方面的知识,使自己在教学方面正一步步地走向成熟。带着感激,我将这段时刻的结对工作做一个总结。

环创是令我头疼的,我有点不知道从哪里下手。于是我积极向桂园长请教美术方面的问题。怎样上美术课让幼儿更容易掌握,有哪些好方法?怎样拓展美术创意,将美术巧妙地应用融入班级环创中来?带着这些问题我积极与桂园长沟通学习。在和桂园长的交谈中我发现桂园长教幼儿美术有自己的一套好方法。她说每次美术课开始时并不着急立即教学,而是应该先讲一个有关的故事,在故事里渗透接下来要画的内容和要素,以孩子喜欢的方式开展美术活动。她而且非常注重幼儿的发散性思维想象力的培养,幼儿的画作呈现出来互不雷同的个性。桂园长经常给我看其他有经验的老师做的环创。我发现美术元素也被融入在环创和区角中。桂园长指导我在布置环境创设时要注意不能随意性太强,过于零散,没有统一的规划,大面积的运用对比色会让人眼花缭乱,幼儿也会烦躁不安。色彩要和谐,风格要统一。创设真实、自然的环境是引导幼儿品味生活至美的开始。环境要注重和谐有没、自然清新、以人为本。巧妙利用生活中的废旧材料用美术的方式装饰再点缀在班级中。有了桂园长的指导,我对班级环创以及主题墙的布置有了新的认识和新的想法。

教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高。作为年轻教师的我意识到了教师肩头的重任。今年开学教育局组织了一场“青年教师大比武”的比赛,这可能是所有教师需要迎对的第一个挑战!俗话说的好:有压力才会有动力。年轻教师要认真对待每一次锻炼自己的机会。我抽到的题目是小班语言《小猪不爱动》。这个绘本故事不长活动流程相对简短清晰。我拿到教案后研究了一下流程、制作了PPT,但是总感觉整节课没有亮点,小朋友听得也是很乏味。在听完我的上课流程之后桂园长立刻就给我指出了是哪里不够出彩,他说完后我才抓住了这节活动的重点在哪里。

家长工作是幼儿园的一项重要工作,教师如何与家长沟通、交流是一门艺术。作为一名工作不久的新教师,甚是挑战。《幼儿园工作规程》第四十八条指出:“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务”。教师要与家长建立平等合作的伙伴关系,共同生成适宜于促进每个幼儿最大限度发展的教育。开始的时候我和家长交流的时候有点胆怯,后面桂园长告诉我没有什么好怕的,要拿出自己的专业知识去面对家长把家长当作自己的朋友,你就会和她沟通的非常好,面对不同的家长采取不一样的方法,要有耐心。