（Y笔记）学无止境 勇往直前

总有一些美好不期而遇,总有一些相遇带来行的力量。在园领导的精心安排下,我有幸参了芜湖实验幼儿园和百蕊幼儿园,还有邓明老师的讲座。虽然这次参学习只有短短一天半的时间,但我也收获颇多。每到一处我和同行的老师就仔细看,认真学幼儿园的环境创设,区域活动的开设等。

第一站我进入的是芜湖市实验幼儿园。进实幼的校门就有一种清新的感觉:树林、草地、鲜花,在实幼的园内尽情的开放生长。这些翠绿的植物,让我仿佛置身公园之中。孩子们在树林中玩耍,在树荫下作画,让我们这些参观的人感觉特别诗情画意。我想身在游戏中的孩子们也会因为拥有这样的环境而受益。

尽管冬季是一个寒冷的季节,可是实验幼儿园的早操活动还是开展的有声有色。老师们带着幼儿边跑操边做运动,轮轮手、摆摆手,操跑完了,再做做操,跳跳舞,老师和幼儿运动的不亦乐乎,活动内容很是精彩。有趣的晨间活动和早操丰富了幼儿的生活。走进班级,处处都有老师和孩子们的作品,有的生动形象,有的夸张搞笑,无一不体现着老师的认真诚恳和孩子们的天真淳朴。

我们还观摩了实幼小朋友们的自主游戏。实幼充分利用了幼儿的活动空间空间让幼儿进行攀爬、积木搭建等活动,而且在走廊、楼道旁、草地上、凉亭边、沙池、水池等皆有幼儿自主性的活动。他们的种植区和饲养区,都放在很显眼的位置,这样会很方便幼儿的观察。我们以往开展的户外活动常常以教师为中心,由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况,致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。而实验幼儿园的孩子们都兴致勃勃的来挑选他们自己喜欢的游戏活动,老师们完全没有参与到幼儿的活动中,在幼儿活动时,老师只是在旁边默默的观看孩子的行为,用手机记录下他们的精彩瞬间。老师们完全放手,让幼儿的游戏真正得到自主。在这里你可以看到幼儿作为活动的主体,能够自由选择、自主决定、自我挑战的整个过程,把游戏的权利彻底交给幼儿。老师们会发现每个幼儿都有了不起的表现。

在聆听王园长的报告后,我真是受益匪浅。报告中说到我们要在游戏故事中发现儿童,要做到“真”游戏,不要“假”游戏。王园长带来的游戏故事案例让我开阔了眼界,更新了教育教学理念。我们一定要尊重孩子,要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题,并以生态的方式来开展活动,让孩子在快乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展游戏活动,但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充,是为教学而游戏,是教学的一种“装饰品”,而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义,没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中,是幼儿园一切教育教学活动的灵魂。

第二站我们来到的是百蕊幼儿园。一进幼儿园门厅,我就被铁画展示墙所吸引,这面墙上有真正的芜湖铁画,也有教师和孩子们用黏土、纸藤制作的仿制铁画,还有亲子铁画作品。杜园长《用回望亲近传统,用创新传承经典》的专题报告。我初步了解了芜湖铁画,百蕊幼儿园从幼儿的兴趣出发,让幼儿在活动中提升审美意识,感受家乡的地域文化魅力,培养幼儿热爱家乡的情感。

我们接着参观了各幼儿班的教室,每个班开展着不同的区域活动。给我的感觉就是材料特别的丰富,小朋友真正的玩起来了。看着大班孩子在操作桌前细心地敲打创作,看着他们专注的表情,让人不禁联想到四个字:大国工匠!非遗文化在百蕊幼儿的心中和手中传承创新,就像杜园长在报告中说的,不管他们长大以后去往哪里,都不会忘记家乡的文化。班级环境给我的感觉像是进入了格林童话。一个美丽的小村庄,园丁在辛勤的耕耘,花儿在聪慧的绽放。墙的一面是安全教育卡通画布置;另一面是茂密树林,小鸟欢歌,小路欢笑,向日葵微笑地向你点头,一切都惟妙惟肖,引人遐想,充满动画卡通的环境是最适合幼儿生活学习的。有的教室以突出主题布置的,比如中班教室以贴近教学主题冬日暖洋洋为主,一个个小雪人,一片片雪花,构成了一个美丽的冬天。

第二天我聆听了邓明老师的讲座《构筑有价值的教育环境,支持儿童的学习与表达心得体会》。听完报告后,我也反思了很多。在创设环境的时候我们要去聆听孩子的一些想法,我们是会感受到在这样的一些想法当中,既有我们孩子对当下环境的一种信任和安全感,也有他对环境当中的材料的兴趣,以及想利用这些材料做些什么的意愿和向往。孩子对环境的喜爱往往会源于他对某一个心爱的物体的那种喜爱和情感的联结。我们也发现其实我们的孩子对环境既有游戏的需求,也有对自己的能力成长的这样的一种期待。我们要与儿童共同的来建构属于他们的环境。

平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。注意和幼儿沟通,幼儿就会信任你,喜欢你。爱幼儿,还表现在老师对幼儿的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。为了让孩子健康快乐成长,是我工作的目标。

通过这次观摩学习,我会在以后的教学工作中,用我学到的东西,更好地去关爱孩子,听他们的心声,从而教授他们更多的知识,让他们在未来的天空中自由翱翔!冬日暖阳,追随着探索进取的步伐,步伐匆匆,裹挟着求知若渴的热情。学习是专业提升,更是凝心聚力。教师的专业成长,离不开学习、反思、研讨和实践,而我们,一直在路上。