J(笔记）仅仅说“对不起”就行了吗?

    记得一次玩娃娃家的游戏,浩浩动手拿了琪琪的玩具,琪琪执意不肯让他拿。浩浩用力打了一下琪琪,手还没缩回来,嘴里已经很顺溜地冒出一句“对不起”,说完依旧继续和琪琪抢玩具。孩子们开始七嘴八舌的向我来告状。我走了过去,琪琪就像见了救星一样哭诉着说:“他抢我的玩具,还打我。”浩浩理直气壮地说:“我已经说了'对不起了。”琪琪满脸通红,鼓着嘴出人意料地冒出一句让人吃惊的话:“我打你一下,也给你说对不起。”顺势就要出手了。幸好我及时阻止,避免了一场”战争。琪琪的这个举动让我们不得不思考,在孩子发生矛盾时一句"对不起"真能解决问题吗?

 从两个孩子的对话中可以看出,他们已经把“对不起”这句话当成了解决问题的“灵丹妙药”,他们认为如果欺负了别的小朋友只要说了“对不起”,而另一个小朋友就一定会说“没关系”,接下来就没事了。在他们眼里一句“对不起”几乎是万能的。所以,他们才理所当然地一边做伤害别人的事,一边“对不起”脱口而出。

 出现这样的情况,和我们处理幼儿矛盾时的方法有直接关系。我们教师普遍用的方法是:帮助幼儿解决问题,就事论事,先批评引起事端的孩子,然后告诉孩子该怎么做,该道歉的道歉,该玩的继续玩。我们只教会了幼儿说“对不起”,却没有教幼儿怎样才能不用说“对不起”。我们这样做不过是教会了孩子使用礼貌用语,而是忽略了帮助孩子在交往中怎样解决矛盾的能力。抢玩具事件中,浩浩肯定知道抢玩具是不对的,但他还是抢了,这说明了什么?这说明了他缺乏自律。缺乏自律的孩子才会常说“对不起”。他们做事情从来不想后果。对于几岁的孩子来说,他们根本不会明白对不起,只是对被侵犯者的精神安慰,说句“对不起”,只能代表自己已经认识到了错误,并愿意改正,但对对方造成的伤害仍然存在。我们应该做的是让幼儿明白,说了"对不起”以后,事情不是结束了,接下来,该为自己的行为负责。