Q(笔记）—幼儿园环境的重要性

幼儿园活动室和周围环境的布置,作为促进幼儿发展是不可缺少的“环境”。在秋天来临之际,为了创设富有秋天气息的班级环境。我和王老师通过网上搜索相应资料,决定利用原生材料进行创设。请家长和小朋友一起收集树枝、野花,、松果等材料。家长资源的利用,孩子们的积极参与,很快材料便收集齐了。接下来我们就要开始制作了,我们班级的室内空间比较小,需要考虑环境的打造不会缩小孩子们的活动空间;其次考虑孩子们是否能够一起参与制作;最后还要考虑整体是否美观。我和王老师把树枝用麻绳绑在一起,变成各种各样的造型:五角星、三角形,拼接形等。然后将野花粘贴在树枝造型上,避免显得空旷。最后将小朋友们平时开展的一些关于春天的活动照片粘贴在上面,形成了一副富有春天气息的照片墙。

在区角游戏活动中,本学期班级新添置了一新区角“卷卷理发店”。设置了收银员,理发师等角色。在游戏刚刚对外开放时,孩子们都特别喜欢这一游戏。纷纷争抢着进来游戏,小小顾客当的不亦乐乎。可是没过多久,小理发店没有那么吃香了,孩子们对其兴趣乏乏。我和王老师通过商讨,交流,得出以下几点:材料投放不够丰富,区角场地太小,孩子们不容易发挥;对服务行业已有经验缺乏;角色意识缺乏,经常游戏中一个孩子可以换好几种角色等。针对孩子们的这些问题,我和王老师进行相应的解决,孩子们对超市游戏又重新燃起了兴趣,热闹的理发店开张啦!

在教育教学方面,我们会一起商量每次活动的主题及开展的内容,对待棘手的问题会讨论交流,一起解决,共同成长。比如在大班健康《我们都是好朋友》的活动中,我设置的活动目标是通过多种形式的听信号抢位子游戏,提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。以及想办法克服人多位子少的困难,发展团结、合作的意识和能力。通过热身活动的开展,提高幼儿参与活动的积极性,其次开展游戏:抢位子,让幼儿学会利用听觉和视觉来分辨有效信号和无效信号。再次我们又玩了游戏“我们都是好朋友”,小朋友们每次换位后,适当减少椅子一至两张,鼓励幼儿相互照顾,启发幼儿想办法,以便全体幼儿都能坐下来。“抢椅子”的游戏虽然颇受孩子们的欢迎。但是游戏中总会有部分孩子被淘汰。后来我和王老师商量,将这个游戏作了一些调整,调整后的游戏既保留了“抢”这一竞争的形式,又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾,使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动,游戏的目的更明确,方法和手段灵活多变。

转眼,一个学期虽即将结束。但我们会在“爱的旅程”中继续前行,为孩子创设更好的学习与生活环境,让孩子在“爱”的氛围中健康成长。而我们也在成长的路上…