Q(笔记）—我们升大班啦

秋风徐来,孩子们升大班了,是幼儿园的哥哥姐姐了。孩子们在幼儿园已经读过两年的快乐时光了,从懵懂到活跃,也懂事了不少。在大班的第一学期里,我们将严格要求自己,用爱心、耐心、细心对待每一位幼儿。本学期,我们将继续深入了解班级的每一个小朋友,根据他们的兴趣爱好和年龄特点,开展丰富多彩的教育教学活动和班级特色活动,让孩子们开心度过大班上学期的生活。

随着孩子们年龄的增长,我发现孩子的聪明和调皮有增无减。尽管老师每次都讲注意安全等事项,但好多次的排队喝水、上厕所时也有小朋友总是喜欢前拥后挤,并且有时还将同伴用力得高高抱起,高兴得又蹦又跳。但是也有胆子小的小朋友,自己有什么困难既不找老师也不愿同伴帮助自己,在幼儿园有不顺心的事情,总是回家后告诉家长,从不第一时间找老师。这一方面和她内向的性格有关,另一方面也说明我们老师还没有真正取得孩子的信任,没有真正的走进孩子的心里。为此,我们也需做好自我反省。

我们班幼儿非常喜欢阅读图书,也非常爱听故事,有阅读的愿望,经常会有幼儿拿着书来问,这本绘本叫什么名字。但幼儿还没有形成较好的阅读常规,主动阅读的意识不够,而且对于早期阅读的延伸活动如情境表演。对于升大班的小朋友,本学期我们打算首先通过一本绘本《卷卷的烦恼》进行深入培养,激发幼儿阅读兴趣,养成阅读的良好习惯。通过了解一些文学作品,让幼儿对绘本的爱惜程度有所增加。我们还准备在班级的表演区开展一个卷卷理发店,加深幼儿对绘本的了解,让绘本渗透到生活中。

本学期我们应本着“幼儿为本”教育理念,切实抓好教育教学工作,优化一日活动。结合幼儿园绘本特色,渗透五大领域,结合主题和节日开展活动,提高幼儿的认知、情感和技能,促进幼儿全面发展。结合大班幼儿年龄特点,强化一日常规习惯,在一日生活中,利用每天10分钟的音乐律动,培养幼儿良好的生活、行为习惯,树立独立和自我服务意识。  

根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况,尝试探索适宜大班幼儿年龄特点的教学、游戏活动内容。有目的、有计划组织教育教学及游戏活动。坚持科学施教,将游戏贯穿幼儿一日生活,确保教育目标和任务的完成。丰富游戏材料,区域游戏常态化,实现主题背景下区域活动与集体教学、生活活动的融合。娃娃家做到年级组内区域共享。在晨间活动、教学活动与区域活动中多创设游戏情境,增强游戏的趣味性,激发幼儿的游戏兴趣,引导幼儿在参加游戏活动的过程中促进各方面能力的成长。