J(笔记）好习惯从小培养

   说话声音大的大小是属于一种习惯的养成。在幼儿园中,由于各种综合因素,小朋友说话声音太轻别人听不清,然而如果声音太响又会影响到别人。

   最近,我发现班里的个别孩子特别爱说话,而且是在别的小朋友安静的情况下突然发出一个很响的声音。如:教师在组织集体活动中或孩子们吃饭时,突然大大叫起来:“老师,鲍宇宸在讲话。”“老师胡钊把我弄痛了。”这种情况时有发生,影响了班级的课堂秩序。我都是及时对幼儿进行教育。因为如果不进行及时进行正确的引导和教育,我担心孩子会养成不良的行为习惯。

   其实,这几天我经常在想,为什么我们班的孩子会有大声喧哗的习惯呢?我想还是让孩子们自己告诉我们吧。于是,我利用晨间谈话的时间让小朋友一起回答我的问题,同时让孩子们一起想办法处理他们突然冒出的声音。我让孩子们也来当小老师,当你出现类似的情况时,你会怎么办?我将问题抛给了他们。经过讨论和分析以及换位的思考,最终产生的答案是轻轻地走到老师面前告诉老师,不影响他们,同时也是尊重了老师和其他的小朋友。于是,我们约定用这样的方法来试一试。

   几天后,在活动中又有小朋友出现之前类似的情况。我用眼神提示了他,于是他轻轻地走到我面前告诉了我情况。我帮助他解决了问题。他感觉到这样的方法能得到认同并能解决问题,下次就会记住了。一段时间下来,类似的事件少了。偶尔也还会有小朋友会忘记,又会发出很响的声音,大老远叫老师。我就采用不理不睬的方法来提醒他。结果他就会记住,要走到老师面前轻轻地告诉老师,请求才能得到解决。

   良好的习惯是在不断的提醒中逐渐养成的,教师要教会他们养成好习惯的方法,让他们学着去做。偶尔忘记,大人的提醒也可以帮助强化。当反复的提醒已经不再需要时,孩子的良好习惯就会形成。