J（日记）小小舞台，大大梦想

一开学我们就为中班的幼儿创设了各种各样的区域游戏。游戏是幼儿的基本活动,它最能发挥幼儿的自主性,在幼儿参与的各种游戏活动中,经过教师平时的观察可以发现区域中的表演区游戏最受幼儿的喜爱。我们也经常询问幼儿为什么你们都喜欢去表演区玩呢?因为我最喜欢玩角色的游戏,我们每次都会对角色有分配,今天我当妈妈,她当爸爸,她当宝宝等,互相调换,这样也有利于发挥幼儿的表演欲望。

   教师根据本班幼儿发展需要,有目的、有计划地投放各种材料,创设活动环境,让幼儿在宽松和谐的气氛中,按自己的能力和意愿,自主地选择想玩的区域和活动伙伴,主动地进行探索与交往。在游戏中,幼儿主动性、积极性、创造性的发挥,在教师的正确的引导下得到实现。

   记得有一次,我们在班级开展区域活动的时候,我让幼儿自主选择自己想玩的区域,幼儿全部都挤到了表演区和生活区生,导致美工区、益智区、阅读区都没有人,针对班级出现的这种情况,我首先与幼儿进行沟通交流,在了解幼儿的意愿之后,我们开始了轮流制的方式,公平公正,每个幼儿每周都有一次去表演区和生活区玩的时间,孩子们对于老师的这种分配十分的满意,也都起到了互相监督的作用,有些幼儿已经玩过了,就会有人提醒他,你上周已经玩过了,这次到我了,看到孩子们有序的玩着,我心里也感到十分的高兴。

    区角活动具有集体教学活动无法取代的作用。适宜的区角活动能激发幼儿的潜能,提升幼儿解决问题的能力,为幼儿未来的发展做准备。中班幼儿酷爱模仿、爱表演,他们喜欢模仿老师、家长充当妈妈、爸爸、小宝宝的角色。中班幼儿正是在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机,也可以通过交流锻炼幼儿的口语表达能力。于是在班级表演区创设了“小舞台”,让幼儿在“小舞台”游戏中提高他们的语言表达能力、交往能力、动手能力。幼儿也通过游戏不断成长进步。