笔记— 力学笃行(Q)

转眼我又回到了小班生活,小班的孩子们可爱而又调皮。本学期我的帮扶老师是李老师,虽然我也有几年的工作经验,但是在李老师的身上很多东西值得我学习,通过平时的学习、交流,教师不仅要管理好班级,保障孩子的安全,另外还要撰写很多的资料,除了平日的教案、月计划、周日计划、游戏、个别化学习等观察记录,还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要的很多资料,这些资料李老师告诉我有效的记录了孩子们的快乐,与活动开展后的反思。李老师,是个年轻有活力的一位年轻教师,虽然年轻,但却有着丰富的教育知识和教育经验,自从,我和李老师搭班,我们班孩子在我们共同努力下都进步了许多。

每一次李老师上课,李老师都会给我不一样的感觉,李老师注重游戏教学,采用游戏的方式,带孩子们上课,李老师的游戏上课方式离不开平时的积累,每一次环境创设,李老师都会帮助我,俩人一起协商,努力为孩子们创设良好的学习环境,每次幼儿园组织大型活动,李老师都会愿意分享她个人的经验和经验,李老师也在用她的行动告诉我,对孩子们,首先自己要有一个孩子心,这样才能更好地融入到孩子们的世界里,了解孩子们,帮助他们更好地成长。每一次我和李老师在组织活动时,李老师都会积极主动地帮助我们,当我和家长沟通的时候,李老师每次都会协助我,告诉我如何和家长更好地沟通,李老师的行动告诉我,做好自己的事情同时,也要协助他人,因为一个班级就是一个集体,只有集体相互合作,才能让集体更好!

这学期园内开展了半日开放活动。在选课前,我总是拿不定主意,李老师告诉我你选择的内容要是幼儿感兴趣的、符合幼儿年龄特点等,在师傅的建议下我选择了《小乌龟》这节音乐活动。设计活动内容时,李老师总会不厌其烦地一次又一次地和我分析,就应怎样组织活动,要设计哪些环节,在提问时就应运用什么样的语言幼儿会更好地被吸引、更好地理解,就应怎样合理的利用教具、学具等。在教学过程中,提醒我不要紧张,理清思路,动作放开,自然回应幼儿的回答,对于特殊问题灵活应变。教学活动结束后,李老师对我的课进行评价,哪些地方出了问题,就应如何避免,并督促我及时写好反思,让我在下次的跟进中不断改善、提高。

其次,在本学期的班级环境创设中,李老师更是鼓励我自己思考,积极尝试,并放手让我自己创设班级的主题墙,在最初的担心过后,我就自己搜索资料,丰富主题墙,然后再对于主题墙中不合适的内容进行调整。这一“放手”,让我对主题墙的创设有了实践的经验,避免在以后的环创中出现类似的问题,也让我在逐步的环境创设中有了自己的思考,树立了自信心。在家园共育中,李老师教我怎样去与家长正确的去交流,怎样让家长更放心把孩子们交给我们,并且和我分享与家长沟通的经验,让我在家长工作方面也获得了很多的成长,得到家长们的认可和支持。开家长会之前,李老师教我如何的去开这场重要的家长会,如何的去与家长交流,如何的对家长反馈,我们幼儿在园内的生活。本学期非常感谢李老师的帮助。