做情绪小主人(笔记 L)

场景一:我要朱妈妈
孩子们在操场上玩,突然听到小小尖叫起来,跟着大大后面追打。一边追一边叫着。给我,我也要玩。没追到大大的小小便拿着羊角球到操场边缘尖叫着哭起来:“我要朱妈妈”。我走到跟前了解情况。原来大大手里有一个西瓜球,大大先拿到的球。小小也想玩、但是大大不给小小玩。于是小小追着大大后面要。没有要到球的小小开始哭起来。

场景二:送玩具回家
晨间活动结束后,孩子们送羊角球回家,小小大声哭起来,尖叫起来:“啊,啊,我要朱妈妈”。然后一边跳一边哭着。正在大哭的他我没有问他情况。等哭的声音小点后,我问他为什么哭?他说:“我送球回家,有个小朋友碰我了。”“你看见是谁了?”“没有。”“碰疼了吗?”“没有。”“那你为什么哭?”小小不说话,然后继续小声哭着喊“我要朱妈妈”。

场景三:卧室穿衣服
起床了,小朋友们都在穿衣服,突然听到小小发着牢骚一边跳一边说:“我的裤子怎么又穿反了。诶呀呀”说完小小就开始在地上哭闹起来。

场景四:排队喝水
起床后的小朋友们在排队喝水。小小突然趴在地上蹬腿哭着说:我要朱妈妈。询问情况后得知因为大大说了一句“小小把我杯子碰乱了”,便开始大哭起来。

采取措施:
1、与家长沟通,了解孩子在家情绪疏导。
通过了解,小小在家遇到一些小事就会哭,让妈妈来解决。如果妈妈不参与或者不哄他,就继续哭。直到满足他为止。
2、绘本阅读,了解正确发泄不良情绪方法。
针对小小这种情况,我在班级进行了绘本阅读《我的情绪小怪兽》,让孩子了解自己的不同情绪会对身体有不同的影响。
小小参与活动后,知道自己很多不好的情绪,要学会正确方式发泄情绪。
3、与教师谈心,教师引导孩子学会正确的处理问题的方法。
例如遇见问题自己表达出自己的想法。
自己解决不了的问题找老师帮忙。
效果:
经过一段时间的了解,现在小小遇见问题的时候,基本可以用正确的方式处理自己遇到的问题,而不是用哭来表达自己的情绪。
反思:指南中强调幼儿的健康包括身体健康与心理健康。促进幼儿拥有健康的身体形成稳定愉快的情绪。因此我们在幼儿园注重创设有爱的精神世界,培养幼儿的健康情绪。