笔记L：对脏话说不

在开展区域活动时,孩子们在建构区里都有说有笑的在讨论搭建积木时,突然传来一阵哭声,是晨晨小朋友哭了,哭的很委屈,我走过去一看,女孩子们就向我投诉说:“是涛涛,说脏话了,说她是臭傻瓜,对他比中指,晨晨就哭了。”
在一次排队准备户外活动时,听到小琦和涛涛还有小宇在一直讲着出口成脏的话语,我当时没有马上去制止孩子们这个行为,只是在旁边说了这样说话很不好听。涛涛很快就反驳我说:我哥哥在家也是这样说话的。据观察了解,涛涛每次出口成脏的话语他都会说:我哥也是这样的,在涛涛的心目中哥哥一直是他的榜样,做什么事情他都要去模仿哥哥,不管是学习方式、行为、言语他都是在模仿着他哥哥。

虽然起初小。对那些骂人的词语并没有“脏”或“不雅”的感觉,不觉得这些话与其他话有什么性质不同,但是他逐渐观察到,别人或者自己说这些话能引起周围人比较强的反应,或者引起他人哈哈大笑等。

对于孩子这种情况,作为教师也要及时干预,首先要做到,家园一致,改变习惯。严于律己,我们作为老师活动父母要以身作则,为孩子们树立文明说话的榜样。如果大人不小心说了粗话、脏话并引起了宝宝的注意,应该坦诚地跟宝宝检讨,如说:“刚才我太冲动了,说出了那句话,这是不对的,你不要学,今后我们谁都不说这种话了。”不让孩子们观看用语不文明的电视节目或网络视频等,避免孩子们从电视、网络等媒体上学说脏话、粗话,为孩子们营造文明、礼貌的语言环境。孩子说脏话,很多家庭都会遇到,那么很多象长会怎么处理呢:当时肯定就炸了,你不准说脏话,我再听到你说我就揍你,”

但是这样没有用,因力孩子不能说脏话,坏处到底在哪里,同时他也没有心并不知心悦诚服,他只是在你的面前不说了,怕挨揍,但是她以可能会背着你说的更多,那这不是适得其反吗?一定要冷静,那怎么做呢?五步法:1.先问孩子从哪听到的这些话,是谁说的,他说这些话时你觉得怎么样呢?2.告诉孩子为什么不能说脏话,原因在哪里。3.跟孩子讨论说脏话是对的吗?让孩子有个思考的过程,告诉孩子不说了可以吗?4.给孩子一个建议,如果想说脏话了,就用一个词去替代它,比如:特别特别.....太太太…...5.等孩子承诺,并时刻关注孩子,适当的夸奖。这些方法能较好的引导幼儿不说脏话。