笔记H：音乐讲座学习反思

11月23日是上午,我有幸到无为市无城幼儿园观摩学习,不但让我感受到音乐教学的魅力,而且让我提高了关于音乐教学意识,更新了教育观念。

首先是两节音乐歌唱活动,汪颖老师《超级歌会》,陈凤老师《小鼓手》。

首先汪老师和孩子们探讨说唱歌曲和平时的歌曲有什么不一样的地方,引入主题,接着通过动画小鱼,说唱了第一段歌词,帮助孩子记忆歌词,不知不觉中孩子就产生了创编的欲望。第一组孩子创编歌词快快乐乐玩游戏,第二组是快快乐乐去做饭。可以自主创编出小鱼们的活动,接着孩子们进行分组PK,在面向大家展示的过程中表现了自我,展示了自我。这种PK方式适合大班孩子的年龄特点,激发了幼儿的兴趣和学习欲望。

《小鼓手》这首歌曲朗朗上口,老师首先请小朋友学习小鼓的声音,重难点前置,认识了小鼓大声,小声,休止符等。接着老师请小朋友用歌曲里的话来回答老师,帮助孩子们记忆歌词。在教师演唱歌曲时,伴奏音乐很清晰,适合幼儿学习。最后以小组围成圆圈的方式来进行敲鼓游戏,即帮助孩子学习了小鼓的节奏,也寓教于乐,孩子们对活动感兴趣,在游戏中玩的开心,唱的开心。让我对音乐和游戏的融合有了更深层次的认识。

接着是“同音异构”活动互动分享,大班音乐律动《黑猫警长真神奇》、《汤姆和杰瑞》。这是两节原创音乐活动。老师示范了音乐律动的玩法,黑猫警长生气活现的巡逻、开车、打枪。动作诙谐有趣。并在打枪环节,老师不停变换方位,让打枪的环节更有趣味性。最后出示不同的任务卡片,随即翻出人物卡,让黑猫警长根据不同的人物作出反应。音乐游戏中培养了孩子的社会性、反应能力。在角色扮演中,培养了节奏感和身体协调能力。《汤姆和杰瑞》也是指从经典的动画片中选取的人物,老师们在教研中分析音乐,创编动作,设计环节都下了很大的功夫。小老鼠和汤姆在一唱一和的争斗中,让我们老师体会到音乐教学的魅力。但是在选取音乐题材上,音乐的分段不明显,是否选用不同节奏型的音乐更好。

两位老师带来的音乐律动都让我体会到原创活动设计过程中的用心和付出。

最后孙园长微讲座《传达“新课标精神关照下的幼儿园音乐教育发展方向”专题研讨会精神》,孙园长深入浅出对文件精神做了解释,接着用自简单的两只老虎带老师们体会不同音乐形式的演唱。先是唱出不同感情的两只老虎,接着老师们分成两个声部,第二声部在一句歌词唱完接着唱。不同的表演形式,让音乐散发出不同的魅力。

今天的讲座内容满满,干货满满,让我对音乐教学有了更多层次的认识,也有了更多的反思,反思自己的音乐教学中是否形式多样,多领域融合。今后,我将在音乐教学中鼓励孩子们合唱、接唱、分声部演唱,把音乐和游戏结合,让孩子们感受音乐的魅力。