笔记H：快乐民间游戏

“丢沙包”是个民间游戏,我将它引入了体育活动中。因为这一游戏不仅能锻炼幼儿的投掷能力、手眼协调能力和灵活躲闪的能力,还能促进幼儿交往与合作能力。活动前,我怕幼儿人数太多分组不便,我规定幼儿四人一组玩游戏,以降低幼儿寻找游戏伙伴的难度。然后我向幼儿介绍了游戏规则:游戏分为两组,一组丢沙包,一组躲沙包。扔的一方站在场地两头,瞄准场内幼儿丢沙包,躲的一方可以在场内自由跑动躲开沙包。一旦躲的一方有人被击中,双方就要互换角色。

游戏开始了,幼儿你来我往地扔着沙包,玩得很高兴。可我仔细一看,却发现很多问题,丢沙包的幼儿有的拿起沙包无目标地用力一扔,让沙包飞出场地老远。有的是朝地上重重地一摔。有的看到同伴扔过来的沙包,不知道快速捡起来追击,而是慢悠悠地捡起来,有时候沙包飞出了老远却没人去捡。躲沙包的幼儿有的不辨沙包投来的方向,在场地中间乱跑。有的毫无危机感地傻站在场地中间,局外人似地看沙包在他们眼前“飞行”。很快游戏开始时的兴奋劲就消失了,最后他们干脆放弃游戏自己玩了起来。

针对这种现象,我思考并和孩子交流了一下,为什么游戏玩不起来。最后认定是沙包太小,不易投中人,再有材料过于单调,孩子玩的时候没有选择权。我建议大家把认为合适的材料都找来,然后开展“谁能打中我”的游戏活动,试试哪种材料最好用。最后,幼儿一致认为用“滚球”代替“丢沙包”更好,他们觉得球的速度好控制,而且方便看到,滚动的时候即便碰到身上也不疼。于是我让幼儿用球替代沙包,用滚代替扔,尝试改造后的“丢沙包”游戏。我反复观察孩子玩的过程,发现这次幼儿玩的时间比以前稍长些,游戏规则也能遵守了。通过这次游戏改革,我发现不管老师在游戏前对游戏的预设有多全面,都不可能完全预测到幼儿的动态发展,这就要求我们老师在活动中多关注幼儿的兴趣和表现,引导幼儿不断地调整。只有动态地推进了游戏,幼儿才会越来越喜欢游戏,游戏才会真正促进幼儿发展。