笔记H：我会好好说

端木是我们班里一位小姑娘,小小的个头,大大的眼睛,小小的鼻子和嘴巴镶嵌在同样小的脸上,说话声音低低的,总是让人很想保护她。端木画画很有想法,每次的美术作品总能得到大家的赞叹,一次大家画小人,她画的小女孩有着蓬松的公主裙,上面添着好看的爱心花纹,头上扎着长长的辫子,带着蝴蝶结的发饰,透着快乐和精致。端木就是这么一个可爱又有想法的小姑娘,可就是不爱表达自己,总是喜欢哭。
  场景一:一天中午午睡,我低头哄着涵涵睡觉,耳边传来了“隐隐的呜咽声”,我抬头一看,梦梦指着端木说,老师她哭了,我随即问端木怎么了,端木坐起身来低着头只管低声哭泣,我问道是不舒服吗?端木没有任何回应。可把我急死了,最后我问她是要上厕所吗?端木慢慢的点点头,这才止住了哭声。由于担心孩子不敢上厕所,我对班级孩子说:任何时候需要上厕所时都可以告诉老师,如果觉得不好意思,可以小声的和老师说。
  场景二:每天午睡起床后,小朋友会自己去教室外面搬椅子坐在位子上,一次,午睡后,端木站在教室中间哭泣着,我问端木,怎么了,要上厕所吗,端木摇摇头,问了半天,才问清楚,座位上面没有小椅子。我向端木解释,小朋友要自己搬小椅子去座位上。
  每次遇到问题端木总是喜欢用哭来表达自己的情绪,不知道告诉老师自己的需求,当我问她,她也不回答,需要别人猜她的心思。针对端木不懂得如何表达自己这种情况,那应该采取什么措施改善端木的这种情况,让孩子好好的表达自己呢?为了要帮助端木提高语言表达能力,在每次语言活动前,我会准备谈话活动,请孩子们围绕话题进行谈话,《指南》上明确指出提升孩子的语言表达能力必须给孩子提供大胆表达的机会。同时在班级区域活动时,在语言区投放故事卡片,鼓励端木在语言区对故事图片排序,并大胆说一说故事内容。
  绘本故事《我不哭,我会好好的说》,讲的是一位小兔子,每次遇到问题,总是先哭一番,导致别人根本不知道小兔子什么意思,当我把这本绘本带来和班级孩子分享时,我特意观察端木,她很喜欢这个故事,当我问孩子,当遇到想做的事应该怎么办,瑞说要和老师把话说清楚,端木说我也像小兔子这样,要好好的说。孩子们你一言我一句的纷纷表达着自己的看法,最后大家还决定表演故事内容,当我邀请孩子们轮流扮演小兔子时,有孩子扮演着小兔子假装哭的时候,下面的小朋友笑的可开心了,他们觉得假哭很好笑。在情境表演中可以帮助孩子演练现实生活中遇到的困难,提升孩子面对此类事件的解决能力。通过这次活动孩通过这次活动孩子们认识到哭并不能解决问题,只有把自己的想法表达出来才可以解决问题。
  通过这些活动的开展,端木慢慢地开始表达自己,相信在不久的将来她一定可以变成大声表达自己的自信女孩。