日记L《企鹅》

新《纲要》指出:“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动,使得幼儿能够结合绘本的特点,发挥幼儿的想象。冬天到了,本次活动意在让孩子们了解企鹅的基本特征,尝试用彩泥来捏出不同形态的企鹅。从幼儿的作品和参与活动积极性来看,本节美术活活动的效果还是不错的。

本节活动中,我以猜谜导入一欣赏图片,分析特征一范画一幼儿讨论一幼儿绘画—互评这几个环节贯穿进行。在欣赏图片环节,我给幼儿提供了不同形态的企鹅图片,并引导幼儿说一说图片中的企鹅是什么样子的,在干什么。图片的丰富性和教师的引导总结为幼儿创作的多样性做了良好的铺垫。在分析企鹅的特征时,我引导幼儿以图形来描述,例如:你觉得觉得企鹅的身体像什么形状,企鹅的嘴巴是什么形状的,企鹅的脚是什么形状的等等,生动形象,便于幼儿理解并掌握企鹅的基本特征。教师范画时,请幼儿进行描述如何捏一只企鹅,教师边总结边示范:企鹅的身体是椭圆形的,接着是企鹅尖尖的有点像三角形的手臂,企鹅的头是圆形的,然后是圆圆的眼睛和三角形的嘴巴,最后不能忘了企鹅三角形的脚。教师根据幼儿的回答进行总结,归纳出企鹅的基本步骤,同时也范图了各种不同形态的企鹅,为幼儿的创作做铺垫。我发现每次绘画动中总有个别幼儿无从下手,所以我在幼儿做之前,先请他们讨论要做什么样的企鹅些情景,既为幼儿做铺垫,同时也给个别幼儿以同伴的启示。我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物,准备画好以后投放在区域中,这样,能力较弱的孩子可以仿照老师的作品,相对意愿来说,在难度上降低了许多。今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西,激励幼儿主动地参与集体活动,维持了宽松、愉快的活动环境,幼儿在活动中不用欲言又止,真正能全力参与活动,享受活动,使活动最终只属于幼儿自己。